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试卷科目：考试

教师资格考试小学教育教学(习题卷15)

第1部分：单项选择题，共75题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]校本课程开发的主要力量是（）。

A)教师

B)学生

C)教育专家

D)社区人员

答案:A

解析:校本课程开发实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及

家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。其中教师是校本课程开发的主要力量。在校本课程中

开发的整个过程中。教师不仅是亲历者还是监督者。

2.[单选题]下列属于负强化现象的是()。

A)老师对迟到的学生罚款

B)上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

C)老师不再批评按时完成作业的小明

D)父母奖励考试成绩优异的小红

答案:C

解析:强化可以分为正强化与负强化。正强化指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率；负强化指摆脱一个厌

恶刺激，从而增强其行为出现的概率，C项教师撤销对小明的批评，属于负强化。当有机体做出某种反应以后，呈现一

个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚，A项是惩罚。有机体做出以前曾被强化过的

反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退，B项是消退。D项属

于正强化。

3.[单选题]各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变

化的是（）。

A)教育目的

B)课程目标

C)培养目标

D)教学目标

答案:C

解析:培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，也受教育者所处的学校级别而变化。

4.[单选题]依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于

()。

A)领悟的课程

B)理想的课程

C)正式的课程

D)经验的课程

答案:C

解析:美国著名课程专家古德莱德认为正式的课程即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。

5.[单选题]在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。

A)自主运动

B)诱导运动

C)动景运动

考试题卷151/22

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D)运动后效

答案:D

解析:在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运

动，这就是运动后效。与题干描述的现象相符合。

6.[单选题]下列心理现象中，属于认知过程的是（）。

A)情绪

B)气质

C)兴趣

D)思维

答案:D

解析:认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

7.[单选题]阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（）

A)力求成功者

B)避免失败者

C)矛盾者

D)所有人

答案:B

解析:避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

8.[单选题]学校工作必须坚持以（）。

A)教学为主

B)德育为主

C)教师为主

D)学生为主

答案:A

解析:学校工作必须坚持教学为主。

9.[单选题]儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于()。

A)下为学习

B)上位学习

C)组合学习

D)派生类属学习

答案:B

解析:上位学习又称为总括关系，是指新知识具有较广的概括层次，能够将已有的概念概括其中。

10.[单选题]小学低年级学生道德认知能力和道德意志能力不足，高级的伦理道德尚未形成，因此，在进行德育的过程

中应该注意()。

A)以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育

B)以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端

C)注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则

D)利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

答案:B

解析:由于学生道德认知能力不足，因此小学生尤其是低年级的德育要以行为为开端，进入高年级或中学，需要关注道

德意志和道德情感。

11.[单选题]科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主