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建筑工程施工专业群专业（方向）动态调整实施方案

中等职业教育是职业教育的重要组成部分，在现代职业教育体系中处于重要的基础地位，专业结构布局是决定学校内涵发展和建设的主要要素。然而，随着经济社会的发展和产业结构的转型升级，部分专业生源萎缩、专业结构与区域产业结构脱节严重等问题日益凸显，亟须对专业布局与结构进行动态调整与优化。

一、专业动态调整机制建设背景

专业是职业教育的重要支撑，专业建设质量直接影响到学校服务地方经济社会发展的能力。专业建设始终是职业学校建设的重点，专业动态调整机制建设成为专业建设的重点与难点。

《关于推进职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）要求：“各地要建立专业设置和调整的动态机制。”

《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》（教发［2014］6号）强调：“建立产业结构调整驱动专业改革机制，建立面向市场、优胜劣汰的专业设置机制。”

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）再次强调：“改善专业结构和布局，引导职业院校科学合理设置专业，建立专业设置动态调整机制，及时发布专业设置预警信息。推动国家产业发展急需的示范专业建设。”

二、专业动态调整机制的内涵与原则

（一）专业动态调整机制的内涵

专业在建设过程中会受到专业内部各要素状况的限制和制约，同时也受到专业外部环境的制