2023年人教版七年级数学下册第五章《相交线》导学案3.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第五章《相交线》导学案

【学习目标】：

认识邻补角和对顶角；掌握对顶角相等，并会简单应用。

2..通过动手实践活动，探索邻补角与对顶角的位置和大小关系。

3.通过“对顶角相等”这个结论的简单推理，培养逻辑思维能力。

【教学重难点】;

教学重点：邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用。

教学难点：理解对顶角相等的性质的探索。

【教学过程】

一、【基础导读】

①，请大家预习课1—3页。

同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两端有很多斜拉的平行线，桥的侧面有许多相交线段组成的图案，这些都给我们以相交线、平行线的形象。两条直线相交能形成哪些角？这些角又有什么特征？

二、【合作探究】

探究活动一：

准备一块布和一把剪刀，表演剪布过程，提出问题：剪布时，用力握紧把手，两个把手之间的的角发生了什么变化？剪刀张开的口又怎么变化？

探究活动二：

1学生画直线AB、CD相交于点O，并说出图中4个角，两两相配共能组成几对角？根据不同的位置怎么将它们分类？

2.学生用量角器分别量一量各个角的度数,发现各类角的度数有什么关系。

提问:如果改变∠AOC的大小,会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗?

三．邻补角、对顶角概念.

四．对顶角性质:对顶角相等.

自我评价：小组评价：教师评价：

【基础练习】

1.下列说法正确的是（）

A一个角的邻补角只有一个。

B对顶角的角平分线在一条直线上。

C互补的两个角是邻补角。

D如果∠1=30°，∠2=30°，则∠1与∠2是对顶角。

2．（1）如图，直线AB与CD相交所成的四个角中，∠1的邻补角是。

∠2的对顶角是。

（2）上图中，若∠1=40°，则∠2=，∠3=，∠4=。

（3）若∠1=90°，∠2，∠3，∠4各等于多少度？

3.已知两条直线相交而成的四个角，其中的一个角为50°，则其余三个角的度数分别是。

4如图所示，直线AB,CD交与O,OE是∠BOC的平分线，且∠BOE=50度，那么∠BOC=度。

(A)80(B)100(C)130(D)150

5.如图所示，AB⊥CD于点O，直线EF过点O，若∠AOE=65°，求∠DOF的度数。

自我评价：小组评价：教师评价：

教学（学习）反思

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