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摭谈叙事性文本教学的三个侧重点

一、注重情感体验

叙事性文本是一种富有情感色彩的文本，它能唤起读者的共鸣和情感体验。在进行叙事性文本教学时，我们应该注重学生的情感体验。我们可以通过导入故事情节、介绍人物性格等方式吸引学生的注意力，引发他们的情感共鸣。我们可以组织学生进行情感体验的活动，例如角色扮演、情感连线等，让学生深入参与到故事情节中，感受故事中人物的喜怒哀乐。我们还可以引导学生进行情感反思，让他们通过故事中的人物和事件，反思自己的情感体验，提高情感认知能力。通过注重情感体验，可以使学生更好地理解叙事性文本，增强对文本的共鸣和情感体验，提高其阅读和表达能力。

二、注重情节表达

三、注重语言表现

叙事性文本的语言是其载体和表现形式，因此在进行叙事性文本教学时，我们应该注重语言表现。我们可以通过分析文本语言特点、词语搭配、语言风格等方面，引导学生深入理解文本语言的表现形式和特点，了解叙事性文本的语言特色。我们可以通过朗读、朗诵等形式，让学生感受叙事性文本的语言魅力，提高其语言表达能力和语感。我们还可以引导学生进行语言表现的活动，例如仿写、扩写等，让他们通过模仿和延伸，提高其语言表达能力和创新能力。通过注重语言表现，可以使学生更好地理解和运用叙事性文本的语言，增强其语言表达能力和语感，提高其阅读和表达能力。

摭谈叙事性文本教学的三个侧重点分别是注重情感体验、注重情节表达和注重语言表现。通过这些侧重点的教学，可以有效提高学生对叙事性文本的理解和把握能力，增强其阅读和表达能力。在日常的语文教学中，我们应该注重摭谈叙事性文本教学，引导学生深入体验和表达，提高其语文素养。