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《童年的发现》语文教案

《童年的发觉》教案篇一

教学打算

1、教学目标

学问与技能

1、学会“胚、胎、盈、悯、赋、蛮、殖、岂、履、绞、汁、塌”12个生字。

2、能有感情地朗读课文。

3、体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求之若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

4、激发学生探究爱好，培育想象实力。

过程与方法

1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发觉了什么，重点了解“我”是怎么发觉的。

2、感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。

情感、看法、价值观

能够通过理解课文、朗读课文领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。激发学生探究爱好、培育想象实力和主动关注生活的看法。

2、教学重点/难点

教学重点：

了引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发觉了什么，重点了解“我”是怎么发觉的。感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。

教学难点：

理解“我明白了──世界上重大的独创与发觉，有时还面临着受到驱除和迫害的危急”等含义深刻的句子。

3、教学用具

课件

4、标签

鄂教版

教学过程

释题激趣创设语境

1、难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧，今日我们学习《童年的发觉》，不知它又能带给我们哪些感受。

2、出示课题。

3、师质疑：从课题中，你最想了解什么？

初读课文整体感知

1、检查预习的状况。

（1）听写字词。

胚胎、轻快、怜悯、天赋、繁殖、草履虫、费尽心机、塌了。

（2）组内批改，沟通反馈，师指导书写。

B生组织批改，A生指导视察，C、D生练习发言。

①“胚”读第一声，“岂”读第三声。

②“草履虫”的“履”和“覆盖”的“覆”区分开。

③“盈”字中间的“又”不要遗忘写，“赋”字的钩上面不要多写一撇。

（3）生练字本上练习书写“盈”“履”。

（4）齐读词语。

2、默读课文，想一想“我”童年的发觉是什么？在课文中找出有关的句子，勾画下来。

CAI：人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

相机板书：胚胎发育的规律

3、你知道什么是胚胎吗？

在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。人的胚胎借脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体吸取养分。简洁点说就是我们在妈妈肚子里的时候，就是从一个小小的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子里的成长过程就是胚胎发育的过程。

4、关于我发觉的胚胎发育的规律，其实英国的生物学家达尔文特地进行过探讨，还得出了一个观点，你能在文中找到这句话吗？

CAI：母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程。

5、“我”的发觉和科学家的发觉竟是如此的相像，真了不得！再读第一段，你体会到了什么？

抓住九岁完全独立体会我的这个发觉不同凡响，我兴奋，骄傲的心情。

6、带着这份兴奋和骄傲一起读读我的发觉。齐读第一自然段。

顺学指导直奔重点

1、默读课文，思索：“我”是怎样发觉胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。

2、生自由读文，老师巡察指导。

3、沟通反馈。

（1）“我”是在做梦中发觉自己总在翱翔，并且发觉其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了新奇，想解决这个奇异的问题。

“只要双脚一点，轻轻跃起，好像想去哪里就能飞到哪里。”

[借这些美丽的词句，闭上眼睛想象这段话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的无比欢乐和满意。引导学生联系自己的成长过程中是否有类似的经验，进行大胆的想象和扩充，并带着自己的感受有感情地朗读这段话。]

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。

“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这原委是什么道理？”“人怎么会是鸟？”

[找出这些问题之间的关系，明白后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“