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统编版高中语文选择性必修中册课型新授课
课题
第二单元《记念刘和珍君》课时2课时
《记念刘和珍君》是一曲进步青年的挽歌，是一首英雄主义的赞歌，是
一纸控诉无耻政府、下流文人的血泪状，是一笺自我反省的自嘲诗，是一份
教材分析
国民麻木的诊断书，是一剂疗救人间社会的药方，是一支鼓舞斗志、催人
奋进的冲锋号。
语言建构与运用：了解鲁迅的生平及创作，了解文章的写作背景，理清写作思
路。
思维发展与提升：概括事迹，分析刘和珍的形象。分析文中几类人的人物形象，
教学目标分析作者的态度。
审美鉴赏与创造：品味文章的语言，理解文中重要句子的含意。
文化传承与理解：把握作者的思想感情，学习革命青年的爱国精神。
教学重点把握作者的思想感情，学习革命青年的爱国精神。
教学难点品味文章的语言，理解文中重要句子的含意。
第二单元：苦难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋
骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤
醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁？
大单元情境：“我是红色宣讲员”主题活动
任务一：笔尖上有信仰，追寻革命光芒
在上个世纪那个社会动荡的年代，无数革命先烈踏上了救国的道路，为此，他们献出了
宝贵的生命。鲁迅先生有个学生叫刘和珍，她为革命流血的时候年仅22岁。鲁迅追忆这位
“始终微笑的和蔼”的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”。
任务情境：
历史不是过去，而是照亮我们未来的光。正是因为经历过黑暗，所以我们更应该珍惜眼
前的光明。
学校开展“我是红色宣讲员”主题活动，请你围绕课文中的“记念”二字，讲述刘和珍
的红色事迹，为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。
活动一：谁来记念”？
走进民族魂”：
鲁迅，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的
重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为
“民族魂”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
生平经历：1881年9月25日诞生，出身于破落封建家庭。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精
神。
1905—1907年，参加革命党人的活动。
1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在
杭州、绍兴任教。
辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员等职，兼在北京大学、女子师范
大学等校授课。
1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任
中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。
1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，
反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。
播放视频《一个苦难的民族需要什么样的人》
解题：
记念：纪念性的回忆文章，属于记人写事的抒情散文。
刘和珍：”三一八”惨案遇害的一名北京女子师范大学的学生。
君:是一种对人较为尊敬的称呼。
活动二：为何“记念”？
1.让“红色宣讲员”带你走进当时的写作背景！
播放视频《1926年的三一八惨案》
2.请“红色宣讲员”讲解本文的写作思路。
3.思考写作缘起
文章中多次提到“有写一点东西的必要了”是否重复？若不重复，分别代表什么意思？
①我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只
能如此而已。（纪念死者，沉痛悼念）
②我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。（激励人们，揭露
暴行）
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