部编版三年级《语文》上册第27课《一个粗瓷大碗》精品课件.pptx

统编版语文三年级上册一个粗瓷大碗?课前导入同学们，《司马光》一课让我们认识了沉着、机智的司马光；《灰雀》一课让我们认识了善解人意的列宁；《手术台就是阵地》让我们认识了国际共产主义战士白求恩。那么《一个粗瓷大碗》又会给我们介绍谁呢？让我们带着这个问题一起走进课文中去看看吧。助学资料赵一曼（1905—1936）生平介绍：原名李坤泰。，四川省宜宾人。中国共产党党员，抗日英雄。在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。2009年，她被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。东北抗日联军东北抗日联军，简称东北抗联。是中国东北地区的抗日武装，前身是东北抗日义勇军余部、东北反日游击队和东北人民革命军。它在1931年至1945年抗战，其高级将领皆由中国共产党员担任，中国共产党曾由于进行长征而与其失去联系，它是中国人民解放军的前身之一。中国人民革命军事博物馆中国唯一的大型综合性军事历史博物馆，占地面积8万多平方米，建筑面积6万多平方米，陈列面积4万多平方米。主楼高94.7米，中央7层，两侧4层。截止至2012年末，全馆有22个陈列厅、2个陈列广场。军博收藏34万多件文物和藏品。字词乐园我会读gāng陈列赵一曼联合搪瓷缸还东西高粱一顿饭侦察陈列赵一曼联合搪瓷缸还东西高粱一顿饭侦察lièmànliánzhēnliánghuándùn曼缸还粱顿侦列联蒲公英的旅行识字方法“加一加”识字法列曼联缸罒歹刂又耳关缶工日还顿侦不走页亻贞屯多音字（hái）还有还好（huán）还钱还债还当意思是依然，依旧；更的时候，读hái；当归还，回归的时候，读huán。辨析“大家谁还（hái）有意见？”话音刚落，就有人喊：“有人来还（huán）帐啦！”例句趣识字缸楷书篆书盛东西多、容量大，且缸多用来盛水或其他液体。规范化简化本义：陶制容器。解词义陈列①把物品摆出来供人看。（）②a.军事上指出其不意地打击。b.比喻突然打击。（）袭击③a.消失；灭亡。b.使消灭；除掉（敌对的或有害的人或事物）（）消灭为难⑤感到难以应付。（）艰苦⑥艰难困苦。（）⑦军事上指为查明敌情、地形和有关作战的其他情况而进行的活动。按活动空间不同，分地面侦察、空中侦察和海上侦察等。（）侦察初读感知认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。6172893104115默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事？这个“粗瓷大碗”记录了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命的崇高品质。品读鉴赏学习第1自然段。倒叙，开篇点题，引起读者思考。关键词，承上启下，引出下文。边读课文边思考：课文哪些地方写出了“令人感动”呢？关心、爱护新战士语言描写。赵一曼语气坚定，表现了革命党员遵守革命纪律，不拿群众一针一线的高贵品质，显示了她坚定的党性。[动作描写]用“走”“倒”“盛”几个动词叙述了赵一曼把高粱米饭让给战士们，自己喝野菜粥的过程。一“倒”一“盛”,“满满一碗高梁米饭”与“半碗野菜粥”，表现出赵一曼关心他人胜过关心自己的高尚品质。[语言描写]“不‘丢’碗”表现了她对战士们都能吃上粮食的期待可见她关心战士、心系战士。在第3自然段中，赵一曼为什么要让通讯员把碗拿走？因为赵一曼以为这个碗是通讯员从老百姓家里拿来的，所以要求通讯员把碗拿走。第7自然段中，从赵一曼把高粱米饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥的举动中,你感受到了什么?我感受到了赵一曼关爱战士，宁可自己受苦,也要让战士们吃饱吃好的品质读第8自然段，炊事员老李眼里的泪花，让你体会到了什么？赵一曼高尚的行为感动了老李，老李眼中的泪花是对赵一曼的尊敬。学习第9段，联系上下文思考：文中的“丢”是什么意思？这里的“丢”不是赵一曼太粗心把碗丢了，而是把碗送给了别人。这个“丢”字让我们体会到了赵一曼关心别人胜于自己的优秀品质。读完课文,结合最后一段话说说这个粗瓷大碗给你留下了怎样的印象。粗瓷大碗不仅是一个可以盛饭的碗，还承载着赵一曼心系战士、无私奉献的高尚品质。而七班战士之所以把它当作菜盆,也体现了他们对赵一曼品质的发扬和传承。思考：你从课文的字里行间体会到了赵一曼怎样的高尚品质呢？我体会到了赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命的高尚品质。你还搜集到了赵一曼的哪些事迹，给同学讲一讲。1935年11月,赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围,自己担任掩护，左手手腕中弹负伤。她隐蔽在村里养伤