2024届高考地理一轮复习课件1.4.5海——气相互作用.pptx

1.4.5海—气相互作用2024年高考（湘教版）一轮复习

课程标准运用图表，分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼都现象对全球气候和人类活动的影响。学科素养要求1.区域认知：能够解释厄尔尼诺、拉尼娜现象出现时赤道太平洋东、西岸降水量的变化以及对人类活动的影响，并能提出科学决策的依据。2.人地协调观：结合现实中厄尔尼诺、拉尼娜现象造成的气候异常案例，能够分析水—气相互作用对人类活动的影响，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。3.地理实践力：能够收集厄尔尼诺、拉尼娜现象相关材料,分析说明其对气候的影响。

①说出海洋和大气之间的水热交换过程，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。（难点）②能解释厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对全球气候及人类活动的影响。（难点）备考建议学习目标1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、海洋地理和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握相关的基本原理，特别要关注重点区域，如西亚阿拉伯半岛沿海地区、我国东海沿海地区、西欧北海和波罗的海沿海地区、两极地区、印度洋地区、大西洋地区等地区的区域地理知识的积累。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合，如关注北极航线问题和海洋污染问题和渔业可持续发展问题等。

海—气相互作用知识框架海气相互作用海洋对大气的调节作用水热交换水热平衡形式大气环流、大洋环流方式低纬度地区获得的净辐射多于高纬度地区，热量从低纬度地区向高纬度地区输送原因海陆热力性质差异（海洋比热容＞陆地）表现温差变化气温变化的滞后效应北半球最低温北半球最高温陆1海2沿海地区气温日较差及年较差均小于内陆陆7海8形式影响因素纬度、洋流水循环温度高，水热交换越活跃

01海—气相互作用02厄尔尼诺与拉尼娜

（一）海—气相互作用的基本概念海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换，以及这些交换对大气、海洋各种特性的影响，被统称为海—气相互作用。其中水热交换对全球地理环境影响最大

（二）海—气间的水热交换海洋和大气间的物质交换是多相的，既有液态的物质交换，也有气态的和固态的物质交换。

（二）海—气间的水热交换1.水分交换产生的影响:海水的温度、盐度和密度。86%蒸发降水海洋大气蒸发降水

（二）海—气间的水热交换2.热量交换海洋是大气主要的直接热源。海洋吸收太阳辐射通过潜热、长波辐射等为大气提供能量，驱动大气运动(大气环流)大气主要通过大气逆辐射/风作用于海洋，风驱动消海水运动，把部分能量返还给海洋。(大洋环流)地球上高低纬地区间的热量输送和交换主要是通过大气环流和大洋环流共同实现的。

地球表面的水分在蒸发(升华)时，吸收下垫面的热量，并把这部分热量潜藏在蒸发(升华)出的水汽中，称为潜热。当水汽在空气中受冷而凝结(凝华)时，又会把这部分潜热释放出来，从而提高空气的温度。相反空气中的水汽如果在下垫面上发生凝结(凝华)时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度。这种地面和大气之间以潜热形式进行热量交换的方式称为潜热输送。实践证明，从下垫面蒸发出的水分远多于空气中的水汽在地面凝结出的水分，因此潜热输送的结果，大多是地面失去热量，大气获得热量。知识拓展：潜热输送

（三）海洋对大气的作用1．海洋通过长波辐射和潜热（蒸发）向大气提供能量；2．海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。3．海洋对气候有调节作用。受海洋影响大的地区，降水量大，月降水量较均匀，年际变率小

（三）海洋对大气的作用4．海洋对大气的温室效应有缓解作用(1)海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程。(2)海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。形式:海洋大气中的二氧化碳吸收藻类植物光合作用产生的影响：对于大气中二氧化碳浓度具有重要调节作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。

全球碳循环系统中，海洋的作用比陆地更为重要。海水通过与大气的接触，直接溶解大气中的CO2，海洋生物进行光合作用并将二氧化碳固定在生物体内。被海洋生物固定的二氧化碳一部分通过生物呼吸作用和残体分解释放到大气中，另一部分形成碳酸盐和有机碳(煤石油天然气)短时期不再参与地表碳循环，从而降低了表层海水中CO2的含量，有利于海洋表层从大气中吸收更多的CO2，对海洋和大气的CO?平衡产生重要影响。若地球表面温度增高，海水温度会随之上升，CO?在海水中的溶解度下降，将有更多的二氧化碳返回大气中，因此海水温度上升，对地球将是潜在的巨大威胁。(世界热带海洋所释放的二氧化碳有3/4来自赤道太平洋海域)知识拓展：海—气间的碳交换

（四）大气对海洋的作用1．大气通过风推动海水运动，影响海水