方案设计问题－－课件公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

第43课方案设计问题

方案设计型问题的类型（1）讨论材料，合理猜想－－设置一段材料，让考生进行科学的判断、推理、证明。（2）画图设计，动手操作－－给出图形和若干信息，让考生按要求对图形进行分割或设计美观的图案。（3）设计方案，比较择优－－给出问题情景，提出要求，让考生寻求最佳解决方案。

某学校为了庆祝成立50周年，准备在2007年9月举办一次庆祝活动，此活动评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名，学校给获奖学生买奖品，要求同一等次的奖品相同，并且只能从下表所列物品中选取一件，一等奖奖品的单价是二等奖奖品单价的3倍，二等奖奖品的单价是三等奖奖品单价的2倍，在总费用不超过5000元的前提下，有几种可购买的方案（写出每种方案具体购买的物品）？花费最少的一种方案需要花多少钱？品名运动鞋运动服口琴篮球笛子书包一副乒乓球拍相册水杯单价元36030018012010060504020三种等次奖品的单价间是有联系的，故可设三等奖奖品单价为X元，则二等奖奖品单价为2X，一等奖奖品单价为6X，利用条件“总费用不超过5000元”列出不等式解：(1)设三等奖奖品单价为X，根据题意得：5×6X＋10×2X＋30X≤5000X≤62.5∴购买方案有三种：（1）书包、篮球、运动服（2）一副乒乓球拍、笛子、运动服（3）水杯、相册、篮球

问题:(1)小明他们一共去了几个成人?几个学生?(2)请你帮小明算一算,用哪一种方式买票更省钱?并说明理由.变式应用（1）某小型邮局只有面值为1.2元、0.80元、0.60元的三种邮票，教师小黄要寄一包裹，其邮资为6.20元，若刚好贴满6.20元，则最少应贴邮票＿＿＿＿张。（2）在“五?一”黄金周期间，小明、小亮等同学随家人一同到江郎山游玩。下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话:大人门票每张35元，学生门票对折优惠，我们共有12个人共需350元.爸爸小明爸爸,等一下,让我算一算,换一种方式买票是否可以更省钱.票价：成人：35元/张学生：按成人票5折团体票（16人）：按成人票6折优惠

镶嵌问题使用给定的某些正多边形，能够进行平面镶嵌，这显然与多边形的内角大小有关，如果只限于用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形？正多边形的内角大小有什么规律？某校研究性学习小组研究平面密铺的问题，其中在探究用两种边长相等的正多边形做平面密铺的情形时用了以下方法：如果用x个正三角形，y个正六边形进行平面密铺，可得60x+120y＝360化简得x＋2y＝6。因为x,y都是正整数，所以只有当x＝2，y＝2或x＝4，y＝1时上式才成立，即2个正三角形和2个下六边形或4个正三角形和1个正六边形可以拼成一个无缝隙、不重叠的平面图形。(1)请你依照上面的方法研究用边长相等的x个正三角形和y个正方形进行平面密铺的情形，请你自己设计一个密铺图形的示意图（2）如用形状、大小相同的如图中的三角形，能进行平面密铺吗？若能，请画出密铺的设计图。我们常用各种多边形地砖砌成美丽的图案，也就是说，使用给定的某些多边形，能够拼成一个平面图形，既不留一丝空白，又不互相重叠，这在几何里叫做平面密铺（镶嵌）。我们知道，当围绕一点找在一起的几个多边形的内角的和为360o时，就能够拼成一个平面图形

使用给定的某些正多边形，能够进行平面镶嵌，这显然与与多边形的内角大小有关，如果只限于用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形？正多边形的内角大小有什么规律？(1)请你依照上面的方法研究用边长相等的x个正三角形和y个正方形进行平面密铺的情形，请你自己设计一个密铺图形的示意图（2）如用形状、大小相同的如图中的三角形，能进行平面密铺吗？若能，请画出密铺的设计图。第（2）小题

变式应用对称型方案设计用四块如图1所示的瓷砖拼成一个正方形图案，使拼成的图案成一个轴对称图形（如图2），请你分别在图3、图4中各画一种与图2不同的拼法，要求两种拼法各不相同，且其中至少有一个图形既是中心对称图形，又是轴对称图形。图2图3图1图4

半径=应用型方案设计现有边长为120厘米的正方形铁皮，准备将它设计并制成一个开口的水槽，使水槽能通过的水的流量最大．初三（1）班数学兴趣小组经讨论得出结论：在水流速度一定的情况下，水槽的横截面面积越大，则通过水槽的水的流量越大．为此，他们对水槽的横截面进行了如下探索：方案一：把它折成横截面为直角三角形的水槽（如图1）．若∠ACB=90°，设AC=x厘米，该水槽的横截面面积为y厘米2，请你写出y关于x的函数关系式（不必写出x的取值范围），并求出当x取何值时，y的值最大，最大值又是多少？CABCAB解：(1)y=当x=60时,y最大值=1800ABCDFE方案二：把它折成横截面为等腰梯形的水槽（如图2）．若∠ABC=