部编版六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀名师教学设计.docVIP

《鲁滨逊漂流记》专题阅读指导课——教学设计

教学目标的确定：

1.立足于课标：

语文课程标准中关于阅读教学的建议是：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

所以教学中要珍视学生独特的感受、体验、理解和思辨，同时也应注重对学生进行整本书阅读方法的指导。

2.立足于教材：

《鲁滨逊漂流记》是人教版五四制初一下册的必读名著，五四制六年级是初中的起始年级，教材编写者的建议是加强课外阅读等，扩大学生的阅读量，将整本书阅读纳入课程化体系，注重对学生进行阅读方法的指引，鼓励进行专题阅读。

《鲁滨逊漂流记》这本小说的一个鲜明特点就在于鲁滨逊几乎无所不能，他完全自力更生，靠自己的双手和头脑解决了28年的生存问题，这在世界文学人物长廊中几乎是独一无二的。他的理性、知识和智慧，显示了那个时代人们的自信与热情。

综合考虑，在《鲁滨逊漂流记》的专题阅读教学中，我设计了两个“问题”，以此启动和推动学生的理解与思辨：冒险的动机和生存的智慧。

3.立足于学情：

王荣生教授曾说过，课堂教学教什么？从学生的角度来说，就是三点：学生不喜欢的，使他喜欢；学生读不懂的，是他读懂；学生读不好的，使他读好。由此我首先调查学情，即关于《鲁滨逊漂流记》的朗读情况调查，调查对象是初一12班（有效人数40人），调查结果是：小学读过整本书的25人，有7人读过部分,了解故事大概，余下8人听说过，看过电影版。现在进行二次阅读结束的15人，余下25人正在进行时。

针对学情，我布置了两个书面表达作业，一是以鲁滨孙的名义，根据自己28年的孤岛生存经验，写一份“孤岛求生指南”；二是以晚年鲁滨孙的口吻，回顾自己传奇的一生。这样的表达作业，目的首先在于促进学生深读作品，精读作品，真正沉浸到作品中去。

学习目标：

1.通过抓取题目中关键字“漂流”，梳理整本书的情节；通过第一人称及添枝加叶法，讲述历险故事。

2.通过走进文本“细读”和走出文本“评论”的形式，思辨鲁滨逊冒险的动机和生存的智慧。

教学过程：

一、导入

用一个词语概说鲁滨逊这个文学想象

【设计意图】开门见山，以简练词语概括的形式，了解学生心目中对鲁滨逊的定位，以便于更好的进行下面专题阅读的思辨。

二、历险的故事

1.以小说中的地名为线索，概述整本书的故事情节。

约克（出生地）——赫尔（初航）——雅茅斯（初航时求助地）——伦敦（初航目的地）——萨累（沦为奴隶）——巴西（逃跑到达地

种植园主）——荒岛（生存之地，待了28年）——英国（回归地

异乡人）——里斯本（打听消息）——巴西（收回种植园）——西班牙（观光）——里斯本（生活）——荒岛（看望继承人）

【设计意图】抓住题目中的“漂流”，然后以地名为线索，串联整本书的故事情节。

2.加入表现鲁滨逊感情色彩词语；运用第一人称；讲述一个历险者的故事。

【学生活动】分工进行，以大排为组，依次交流：荒岛前，荒岛前12年，荒岛后16年，荒岛后。

【教学评价】用准确的词语描述鲁滨逊的漂流过程，教师即时引导更正。

如果学生概述简略，可以出示范例：

就这样，在荒岛上安安静静过了十二个年头。直到有一天，沙滩上出现了一个人的脚印。

我好像挨了一个晴天霹雳，无比惶恐。我四处查看，可除了那一个脚印，什么也没有！我奔命似的逃回住处。一连三天三夜，我大门都不敢出。经过了十二年的独处和苦干，我已经习惯了独自一人生活。

有一天早晨，我从望远镜里看见一群土著人围着篝火跳舞，篝火上烧烤的却是人的尸首，这让我非常恶心。

【设计意图】以第一人称和感情词语进行添枝加叶的复述，是在理

顺整本的故事情节的前提下，对人物形象的整体把握。

三、冒险的动机

1．鲁滨逊出生在一个家境富裕的人家，他的父亲洞悉社会，省察人性，只求儿子过上中产阶级的生活，文中写道：

中间阶层的人可以平静地度过一生，尽情地体味人生的甜美，没有任何艰难困苦；他们感到幸福，并随着时日的过去，越来越深刻地体会到这种幸福。

【教师活动】思考：鲁滨逊冒险的动机是什么？

【学生活动】

读书交流方式：

1．男生走进文本，以第一人称的形式，交流你冒险的动机

2．女生立足文本，以评论员的方式，思考动机是否合理；如何看待这种冒险

【评价引领】

冒险的动机——细读文本

我是家里的小儿子,父母亲没让我学谋生的手艺,因此从小只是喜欢胡思乱想,一心想出洋远游。当时,我父亲年事已高,但他还是让我受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读,还让我上免费学校接受乡村义务教育,一心一意想要我将来学法律。但我对什么都没有兴趣,只是想航海。意图引领感受【内心的呼唤】

到了傍晚,天空完全放