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小学二年级上册数学教案（精选3篇）

二年级上册数学教案篇一

教学三维目标:

1、经验编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简洁的计算。

教学重难点

经验编制8的乘法口诀的过程。体验8的乘法口诀的来源。

教具:

口算卡片

教学过程:

一、创设情境：

1、师生对口令。

三七（）（）十二五七（）

2、抢答。

4×55×63×24×37×4

5×77×63×74×67×7师：今日我们一起学习8的乘法口诀。

有一只欢乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？

0816它是怎样跳的？自己填一填，说出填法。

二、自主探究：

1、依据小狗连跳的状况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。

汇报所编口诀，自由提问。

8的乘法口诀有什么特点？

2、快速记8的乘法口诀。

检查口诀记忆状况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。

完成书上80页的填空。

三、拓展应用：

1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（）条腿，三只螃蟹（）条腿，四只螃蟹（）条腿，五只螃蟹（）条腿，六只螃蟹（）条腿，七只螃蟹（）条腿，八只螃蟹（）条腿。

2、口算竞赛。

1×82×86×87×83×8

4×85×88×8

3、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？

4、（）×4＝328×（）＝56

（）×（）＝24

5、开放题:出示183页第十五题情景图。

四、课后小结：

省略

二年级数学上册教案篇二

【教学内容】课本第39-40页

【教学目标】

学问与技能：

1、通过创设的情景，体会用正确的方法收集数据很重要。

2、初步学习收集数据，会用划“正”字等方法进行数据记录。

3、初步学会运用简洁的统计表呈现统计数据。

过程与方法：

通过经验数据收集、整理、分类计数、描述和分析等统计过程。

初步体验数据的收集、整理、描述的过程。

情感看法与价值观：

初步体会统计与日常生活的亲密联系，感知统计是好玩的和有用的。

培育初步统计实力，了解数学的价值。

【教学重点】

会用划“正”字等方法进行记录，整理数据并填写统计表。

【教学难点】

对数据的整理、统计和分析。

【教学过程】

情境引入

小调查：[小轿车、公交车和卡车]

师：今日要学习的本事，在生活中非常有用处。车在我们日常生活中随处可见，请用自己的方法记录这三种车分别出现了几辆。（媒体播放）

沟通汇报记录的方法及数据。

小结：像我们刚才这样将出现的物品分类进行记录、整理数量的过程，就叫做统计。

二、感悟统计学习新知

1、介绍“正”字记录法。

2、介绍竖杠记录法。

比较看一看这两种方法的相同点。

2、学习“正字记录法”

小丁丁他们班正好在统计女生最喜爱的水果，让我们一起去看看（观看视频教学）

3、尝试记录

第一个小调查用正字记录法再来统计一次。

沟通反馈。引出统计表格。（出示表格）

车辆出现的状况统计表

种类

辆数（辆）

小轿车

10

公交车

8

卡车

11

师：像这样把记录的结果用数来表示，整理在一张表中，就叫统计表。出示课题：统计表初步。

4、尝试填写统计表

师：小挚友们已经会初步的收集、整理数据了。小丁丁的班级也完成了一项小调查（出示记录）。请你们帮他把数据整理填在统计表中。（学生独立完成书本P40/2。）

最喜爱的水果状况统计表

师：知道哪种水果最受小挚友欢迎？

师：依据这张统计表你能不能再提些数学相关的问题？

示范：喜爱草莓的人数是喜爱橘子人数的几倍？

前后两个学生进行一问一答。沟通反馈。

师：通过统计可以了解很多须要的信息。