澄海中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一.docxVIP

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澄海中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】

1:首先提出智力年龄这一概念的是()

单项选择题:

A、比奈

B、艾宾浩斯

C、韦克斯勒

D、卡姆雷

2:认为社会价值高于个体价值,把满意社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于()

单项选择题:

A、伦理本位论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、生活本位论

3:远古教育包括的特点有()

单项选择题:

A、非独立性

B、等级性

C、阶级性

D、独立性

4:()是表示一组数据变异程度或离散程度的量。

单项选择题:

A、集中量

B、差异量

C、相关量

D、众数

5:从作用的方一直看,教育功能可分为【】

单项选择题:

A、个体功能和社会功能

B、正向功能和负向功能

C、显性功能和隐1生功能

D、谋生功能和享用功能

6:教育者要在同学进展的关键期,施以相应的教育。这是由于同学的进展具有()

单项选择题:

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

7:从本质上讲,老师的威信是具有乐观确定意义的()的反映。

单项选择题:

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

8:近些年来,某市教育局接到在职老师利用职务之便,组织、要求同学参加有偿家教的投诉超过130宗。老师的这些行为违反了()。

单项选择题:

A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德

C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

9:学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有关心的这种方法称为()。

单项选择题:

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

10:只要一个国家的决策者,真心盼望进展市场经济,情愿根据资本制造与流淌的规律办事,能够敬重多数国民基于现实的财产占有与处置权利,就可以让多数全部权变得合法,从而制造出让合法财产敏捷流淌的环境。这正如将彼此孤立的湖泊,串连成一片巨大的水域,避开零星的湖水,消逝在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流淌起来,财宝制造与经济效率,就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最精确?????的是()。

单项选择题:

A、国家需要敬重多数国民的财产占有与处置权利

B、没有法律爱护的全部权,是效率偏低、缺乏活力的全部权

C、市场经济的进展程度与一国决策者的水平亲密相关

D、全部权合法化,是市场经济正常进展的关键

11:同学思想品德形成的动力是老师的关心与教育。()

推断题

12:关于人的进展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的进展阶段的学者是()

单项选择题:

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

13:假如儿童处于11~15岁,那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的()。

单项选择题:

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

14:共性中具有核心愿义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()。

单项选择题:

A、力量

B、气质

C、性格

D、习惯

15:形成性评价通过发生在()。

单项选择题:

A、教学之前

B、教学之中

C、教学之后

D、同学毕业时

16:社会学在解释同学失范行为时的“过程模式”讨论取向的主要代表是()失范说目标说掌握缺乏说标签说

单项选择题:

A、目标说

B、掌握缺乏说

C、标签说

17:先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们熟悉到这个差异,就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()

单项选择题:

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、尝试错误法

18:从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实施的结果”的评价模式是()

单项选择题:

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

19:课外活动不包括()。

单项选择题:

A、社会活动

B、科技活动

C、文学艺术活动

D、选修课

20:正确的自我概念,是指个人经过自我评价以后,能够自我接纳而且感到()

单项选择题:

A、自我满意

B、自负

C、自主

D、自尊

21:中国近代第一所国家建立的最高学府是()

单项选择题:

A、清华高校

B、京师高校堂

C、太学

D、国子监

22:我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是()

单项选择题:

A、党委领导下的校长负责制

B、校长负责制

C、董事会领导下的校长负责制

D、校党委负责制

23:依据学习动机的来源,可以把学习动机分为()

单项选择题:

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

24:师生关系在人格上是

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