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《这片土地是神圣的》教案（优秀8篇）

《这片土地是神圣的》教案篇一

教学目标：

1、自学“嗡、鹿、骏、鹰、潺、脂、婴、眷”这八个生字，并正确读写“潺潺、嗡嗡、松脂、麋鹿、骏马、雄鹰、婴儿、眷恋”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分。

3、理解“神圣”，体会人与大自然休戚相关、不行分别的关系。教学重点：通过朗读，感悟文章美丽的语言。

教学难点：体会人与大自然休戚相关、不行分别的关系。

教学过程：

一、背景简介

西雅图被称为常青城，这是一个不行思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到其次个城市能像西雅图那样。

在1854年之前，这座城市是属于崇敬自然地印第安人的，他们世代居住在这里，对自然界的一草一木、一花一树都抱着敬畏的看法。到了19世纪50年头，美国的州政府想用15万美元买下这200万英亩原本属于印第安部落的土地。

此时此刻，作为印第安人的一份子，你想对购买这块土地的白人说些什么？当时的印第安酋长西雅图，他在离开这块与他共同生活的土地前，发表了一场闻名的动人心弦的演说！

二、揭示课题

1、西雅图演说的题目是——《这片土地是神圣的》请同学齐读课题

西雅图酋长在描绘他所居住的土地时用了一个词——“神圣”，神圣的意思是什么？（极为崇高、庄重）我们把这个词的意思代入课题中，课题就变成了以你的阅历，你会用什么词来形容土地？（肥沃、漂亮、壮丽）

我们一般会用肥沃、漂亮等词语来修饰，西雅图为什么用“神圣”来形容土地呢？让我们走进课文。

2、自由读课文，留意读准字音，读通顺句子。

三、检查字词

1、学习字词

第一组：潺潺、嗡嗡。

生读，留意订正“嗡嗡”的读音。读了这两个词，你仿佛看到了什么漂亮的景象？其次组：松脂、麋鹿、骏马、雄鹰。

生读。读了这四个词，你仿佛又闻到了什么？看到了什么？第三组：婴儿、眷恋。

你能说说“眷恋”的意思吗？“婴儿“通常会“眷恋”谁？在文中找到这句话，一起读。

印第安人把谁比作母亲？（大地，板书）

印第安人酷爱土地就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，都是出自一种本能。从中你可以感受到什么？（印第安人对土地的酷爱之情，板书）

（印第安人对这片神圣，板书的土地是如此酷爱，下面请同学们快速默读课文，看看课文围绕“神圣”，写了哪些内容？）

2、默读课文，围绕“神圣”，你了解到课文写了哪些内容？

（土地是圣洁的—大地和人的关系—善待河水—爱护空气—照看动物—酷爱大地，板书）

（在这片神圣的土地上，一切是怎么样的呢？）

四、研读语句，理解“神圣”

1、自由读课文其次自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？（自由朗读其次段，边读边想，你觉得这里的一切是怎么样的？）这里的沙滩：海岸线美丽，海水清澈干净

这里的耕地：犬牙交错，植物吮吸着土地的养分，快速地成长，远远望去，仿佛一片绿色的海洋

这里的山脉：连绵起伏、群山环绕，山上的树木郁郁葱葱，简直就是一个自然的宝库

这里的河流：澄澈见底、映出蓝天的影子、映出白云的影子、还映出了山上树木的影子，似乎一面五彩的镜子。

这里还有闪闪发光的松针、嗡嗡鸣叫的昆虫、还有蓝天上悠悠的白云，这里的一切是那么簇新、那么纯净，没有被污染、没有被破坏，仿佛置身于仙境。）（让我们带着这种理解一起朗读这段话）

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

（同学们，我们来视察这段话，它采纳了什么修辞？——我们带着这种剧烈而又美丽的语气再读这段话）

（然而，这漂亮松软的沙滩、这高耸的山脉、这绿油油的耕地、这闪闪的松针，这印第安土地上一切的一切，都将不再属于我们，同学们，此时你的心情怎么样？

（我们难过，我们难受，我们恋恋不舍，都是我们对这片土地深深的眷恋啊，让我们带着这种眷恋之情再读课文）

（同学们，其实我们每个人都有酷爱土地的这种本能，只是许多时候我们忽视了这种本能，但是印第安人却不一样，他们把青草、绿叶、