冀教版英语六年级下册Unit 2 Again Please优秀教案.docxVIP

英语-教学辅助资料-打印版

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课题：Again,Please! 授课教师：罗维珍

主备人 组长

成 员 审核

课 时上课时间

1课时

知识与技能目标：

学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。

学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。

教

学习策略目标：

学

目 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，标 积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。

情感态度目标：

通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。

教学重点 要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。

教学难点 能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。

教具应用 PPT课件、头饰

教学过程

步骤1：Classopening 1.Greeting.

2.Haveachant inLesson11步骤2：RevisionandPractice

Freetalk

二次备课

歌谣激发了学生学习的热情并为本单元复习保持健康的生活习惯做铺垫。

通过头脑风暴，激活学生已

T:Doyouliketotakeexercises?What 有的关于KeepHealthy的知识，exercisedoyoulike?Howoftendoyou 把学生的注意力引向本单元所学exercise?Whendoyouexercise?Whendoes 主题与重点，为进入频度副词的JennyorLiMingdotheexercise?Lets 复习作好铺垫。同时，在讨论过listenanddotheexerciseofpartoneon 程中师生之间和生生之间可以互page34 相填补信息差，学生可以更好地

完成练习2Listenandwrite,3Listen 重建不完整或欠缺的知识体系。andnumberand4Lookandwrite. 学生带着问题自然过渡，并进入

（1）深化进入到Keephealthy的话题中，复习课第一题Listenandtick,教师引导学生进一步思考并导入课本34页第二 学生完成练习，订正答案。

部分练习。 看似单独存在的练习却相互

T：Doyouwanttobehealthy?Howdoyou 都有联系，将三道题作为一个整behealthy?Jimisaboy.Isheahealthy 体，使学生在复习的过程中更有boy?Why? 整体感，并将所学短语与单词知(2）完成第二题练习进入到第三题和第四 识点逐渐串联，形成一条主线。

题。带着问题听音标号，并在横线上写上正确的短语。

T：HowaboutourfriendsJennyandLiMing?

通过做运动游戏，复习频度副词，组织

帮助学生梳理重难点，引导学生进行高效复习。

通过游戏使复习富有趣味

小组活动，鼓励学生造句，完成第5题，Read 性，让同学们在游戏中复习以前anddraw.Thenwrite. 所学，并在造句时将学生分组，

（1）学生到台前拿到单词卡片，卡片一面 使用任务型教学，不但能降低句印有一种运动名词，另一面则有一个频度副词。子书写难度，而且能培养学生团

一位同学到讲台前做动作，其他同学来猜运动的名称。四项运动，背面分别有四个频度副词always，often，sometimes，never。猜到的同学可以把卡片拿走，并将全班分成四组，用每个组拿到的频度副词在规定的时间里造

句。

（2）在各个小组分享句子的同时，教师引导学生哪些是有益于身心健康的活动，哪些

队合作意识，使频度副词的复习达到事半功倍的效果。

教师提问是小学英语课堂教学中最常用的教学技巧和手段，也是教师课堂话语的重要组成部分。尤其是那些具有启发意义的问题，不仅引起学生的兴趣，还

活动应该尽量减少。自然过渡到课本34页第五 引起学生积极的思维和想象。各

部分的练习。

T:Isthatgoodforyourhealth?

种意想不到的、极具创意的答案纷纷出来。

S:No,itisnt.

T:Sowhatshouldwedo?

S:Weshoulddosomeexerciseeveryday.T:Yes,itisgoodforourhealth.(3)学生独立完成第五部分练习，并在小

组中分享讨论。

高年级阅读训练不是一蹴而就的，可以让学生头脑里先有初步了解，再进入到阅读中，这道

幻灯片