冀教版英语七上第13课 Body Parts 教案.docxVIP

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冀教版 七年级上册

Lesson13BodyParts

所教年级

七年级

所教册次、单元

七上第三单元

设计主题

Lesson13BodyParts

整体设计思路、指导依据说明

这节课主要是学习如何用简单的英语描述外貌特征，以及通过描述身体的各部位进而描述身体各部位的功能。文章没有用真实的人物，而是用机器人Robot，增强了可读性，学生更容易接受，我在设计本课时，除了用图片及语篇引入新词外，还让学生描述动画片中的形象史莱克，激发他们的学习兴趣。

《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野，认识世界的多样性。应注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。

教学背景分析

教学内容分析：

教材第二单元是颜色和衣物，本单元是身体部位和感受，可以用到上一个单元用到的颜色及衣物，更清楚准确地描述人物的外貌特征。而本课主要是研究如何描述人体各部位名称及其功能。学情分析：

七年级的孩子学习英语的积极性很高，而且这篇课文不是很难，主要问题是如何通过多种活动调动学生的多种感官，慢慢形成他们的语篇意识。

学习目标分析

通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称。

通过介绍身体的部位，正确而灵活使用have/has，并能对自己和他人的相貌进行描述。

在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，体会英语学习中的乐趣，遇到困难时，能主动请教，勇于克服困难。

教学重点、难点分析

教学重点：

part,feeling,robot,camera,smell,finger,player,homework,playwith

用简单的英语描述外貌特征。

教学难点：用Ihave....Icando...withmy...较为流畅地描述外貌特征。

教学过程设计

Step1Greetings:

Greetthestudents

Step2Warm-up:Brainstorm:

Writedownasmanywordsaboutbodypartandactionsastheycan.(写出关于身体部位、动作的词汇)

［设计思路：利用头脑风暴让学生以最短的时间写出关于身体部位和动作的词汇，利于后面的新知学习。］

Step3Learnthenewwords.

Showthestudentssomepicturesandsentencesandhelpthemtograspthenewwords.

(设计意图：通过图片展示新词，突出重点，突破难点；通过语篇进行解释，使学生利用语境记单词和短语的含义。)

Step4Rememberthenewwordsasquicklyaspossible.Thenfillintheblankswiththenewwordsandexpressions.

Askthestudentstohaveacompetition,seewhichstudentcanrememberthemostnewwords.

［设计思路：通过竞赛激发兴趣，通过展示音标帮学生正音。通过趁热打铁及时练习，掌握新词汇，为新授课打基础。］

Step5Listenandanswerthequestions:

WhoisRobin?

CanRobinspeakEnglishandChinese?

WhatdoesDannywantRobintodo?

Step6AGame:Readthetextingroupoffourandtrytoaskmorequestions.Step7LabelShreksbodyparts.

Describehisbodyparts.

e.g.Hehastwobigears.Heusethemtohearthesongsofthebirds.

Step8Guessinggame

First,describeaperson,thenletothersguesswhohe/sheis.

St