冀教版英语三年级上册Unit 2 Again Please 教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

Unit2Again,Please!

一、教学分析:

学情分析：

本节课的教学对象是三年级学生。这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点，形象思维占优势，活泼好动，喜欢表现。既然是复习课，它是在同学们初步掌握了26个字母和所有颜色词以后进行的。

单元及课文分析：

本课是对第二单元的复习，同学们已经初步掌握了26个字母及对颜色的谈论，所以我在设置本课时更注重字母和句型的练习和巩固，而把Again，please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习，以达到使学生熟练系统地掌握所学字母和交际用语，进一步发展学生的语言表达能力。

知识技能目标：

1）．通过复习，使学生能听懂，会说，认读和书写本单元所学单词及26和字母。

2）．通过玩、演、视、听的体验，进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生用英文交际的能力。

情感态度目标：

通过游戏比赛和情景对话，歌曲等让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。5．学习策略目标：

游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。

6.教学重点：LetterAa--Zz, red yellowbluegreenorangebrownwhiteblack7.教学难点：

能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。8.教学准备：

课本 子母卡 多媒体课件实物图片

二、教学步骤：

Step1ClassOpeningandReview(5minutes)

Greeting(T-S)

Howareyou?Areyouhappy？

T：I’malsoveryhappy.MyfriendLisaishere.Hello,Lisa.

ThisisLisa.Sheismyfriend.What’syourname?

S:MynameisChenMing.

T:ThisisChenMing.Heismyfriend.

(设计思路：简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生紧张心理。

让孩子们快速融入愉快的英语课堂氛围中.看着图片将学生引入话题。让学生学得更轻松。这是第二部分的练习，再此作为渗透。这样既提高了学生们的积极性，又对知识进行了复习。）

Step2Presentationandpractice(30minutes)

一、1.Reviewlettersandcolourwords.

一、1.Reviewlettersandcolourwords.

ABCsongs.

Shortdialogue.

T:Therearesomecards inmyhand.What’sthis?S:It’s...

T:What’scolourisit?S：Itis...

(设计思路：复习第二单元26字母和颜色词，帮学生归纳，把字母和颜色有 机结合起来练习，再通过练习进行复习和检验.)

字母操

一名学生到讲台前做字母操,其他同学来快速说出该字母.

(设计思路：生生互动把字母在轻松地氛围中把26个字母复习了一遍.)

Doexercise5thencheck设(计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成

26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)

(1)Agame.(Pointto...quicklyandsayitloudly)T:Whatcolouristhisletter?

S:It’sgreen.T:Spellit，Please.

T:let’sdolikethis:WhenIsaypointtored,youquicklypointto redthingthenreadthreetimesloudly,ok?

Doexercise5thencheck设(计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成26字母

的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)

(设计思路：在老师的指令下快节奏地完成每个动作，很好地培养了孩子认真听的习惯，提高了听力能力。)

(2)Doexercise4thencheck

(设计思路：复习了颜色词让学生自己独立完成单词的书写,并互评给星,体现了学生为主体的评价.)

3.（1）Dialogue:

T：Whatisthis？S：Itisapencil-boxT：Whatcolourisit？S：Itis..

T:Openit,Plea