冀教版英语三年级上册Unit 2 Lesson11 OrangeBrownWhiteBlack教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

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课题名称

冀教版 三年级上册

Lesson11Orange，Brown，White，Black

知识目标：a听懂、会说、认读Orange，Brown，White，Black。

B.能够理解、应答和运用Whatcolorisit？It’s…

知

能力目标：能把所学的运用到日常交际生活中去，并在情境中灵活运用.

识

、技能目标

教学目标

情

感态度目标学习策略目标

创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。

学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，乐于感知并积极尝试使用英语。

学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

教学重点

教学难点

教学准备

Orange，Brown，White，Black颜色单词的掌握.

据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型Whatcolorisit？It’s…

1、 本课学习的多媒体课件；

2、 orange，brown，white，black的颜色卡片和单词卡片。3.教师准备与教参配套的录音机

本课时主要职业展开话题重点是使

学生掌

握一些

常见颜

色的英

语表达

评价方式

并就此

展开相

关 讨

论，同

时继续

加强对

What

color

is

it？

It ’

s…的

正确应

用。纵

观整节

教 学

过

程

课为了

时

达到新

教学

间

安

教师活动

学生活动

设计意图

教课学标所

要求的

预小设学英

环节

排

语课程

Step1

Greeting：

S：Hello，/Hi，

引起学生对英语的好奇

的要求1.英

Warm 5分

师生相互问候。

/Good-morning ，

，我

心，激发学生的兴趣， 程标

-up

钟 T：Hello，/Hi，

/Good-afternoonteache

并潜意识告诉学生要上

主要通中明

过创设

/Good-morning ， r。 英语课了，吸引学生的 出，教基学础情

/Good-afternoon，Boys Fine，thanks。

注意力.

教育景阶进段行

andgirls

Howareyou？…

Let’ssing

Andyou？…..

师生随着音乐边跳边唱.

英语师课生程互的任动务，之充一是分：激激发

asong《Ifyouarehappy》第3个幻灯片中音乐.

发和学培生养学学生习学英习语英语的的兴兴

Revision复习单词.教师播放第4.5张幻灯片.

做游戏《猜颜色》

学生随着颜色图片出示，边看边说.

学生靠自己记忆来回答

通过情景游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使

趣，趣使，学培

生树养立英自语信心学，习的

积极态

请一个同学手里藏一种颜色的图片，并主持游戏，让学生们猜。

学过的单词，red红色， 大多数学生通过游戏体blue蓝色，green绿色， 验到成功的快乐.yellow黄色。

度，把

情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打

下坚实

下坚实

基础.

时

教学

间

教学

教师活动 学生活动 设计意图

安 预设

环节

排

Step2

（1）在猜颜色游戏中，

学生跟读 每个新词的呈现在注重

在本

Prese

教师有意在最后出示一

自然贴切与现实相结

节课的设

ntatio

20

个学生没有学过的颜色，

合，引出活动注重梯度

计上，我

n

（新

分钟

引出新单词的教学。

如:white

设计保持学生的高亢学

习热情，从而提升学生

以对话教

学作为这

课）

（2）请同学在教室中找

的学习能力.

堂课的主

一找颜色.

线，贯穿

课堂始

（3）教师让学生看第 6

终。

张幻灯片，学习orange，

学生通过观察说出教室

brown，white，black的

内的颜色.

颜色单词.

利用多媒体学生边听边

看跟随教师边读.

（3）教师放录音机.

录音为学生提供了准

确、地道的语音、语调、

语速，便于学生学习外

语是摆脱母语羁绊;多

次朗读有助于语感的形

成，为以后的大量阅读

1）游戏《Isay，youdo》

学生看书跟随录音指读.

奠定较好的基础.

教师举起准备好的指令

改变传统的让学生漫无

牌orange，brown，white，

目的的瞎猜形式 将训

black的单词卡片.，让学

练学生的短时记忆融于

生说指令牌的颜色，教师

语言的操练过程。引入