浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年第一学期七年级语文期末试题（含答案）.docxVIP

七年级（上）语文试卷

语文参考答案及评分标准

一、活动启幕：小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。（9分）

1.⑴B⑵源⑶贴

（评分标准：共3分，各1分。）

2.C

（评分标准：共2分。）

3.⑴博学而笃志⑵切问而近思⑶非淡泊无以明志⑷非宁静无以致远

（评分标准：共4分。1空1分。）

二、活动暖场：手绘“想象”帆布袋。（4分）

4.示例一：背面诗句：“日月之行，若出其中。”

正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。

示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”

正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

示例三：背面诗句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。

示例四：背面诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。

（评分标准：共4分。写出蕴含想象的连续两句诗2分，1分1句。正面图画根据诗句想象合理，并加以描写，2分，意对即可。）

活动推进：班级开展“旅行中的童梦”沉浸式阅读体验活动。（17分）

5.⑴蓝孔雀⑵帮助⑶鹰⑷忽视（或伤害）

（评分标准：共4分。1空1分，⑵⑷意对即可。）

6.示例：

【A】句重读“你的”，语气迫切，节奏要快，要读出羽毛想要确认自己是否属于翠鸟的急切、执着的心情。

【B】句重音轻读“我”，重读“你的”，形成对比，语气怯懦卑微，节奏较为舒缓，羽毛看到蓝孔雀漂亮的开屏，等人群散去之后才问，表现羽毛心生艳羡的同时又感到自卑，小心翼翼求问的心理。

（评分标准：共4分，每小题2分，从重音、语气、节奏等角度进行朗读设计1分，羽毛的心情1分。意对即可。）

示例1：我选择⑴句。“藏”是隐匿的意思，此时羽毛遭到蓝孔雀的嘲笑，选择隐匿在草丛里以逃避现实，可见羽毛内心的难堪、羞愧、沮丧。

示例2：我选择⑵句。“躺”是身体横倒的意思，此时的羽毛刚刚经历云雀的惨死，内心遭受重创，极度绝望。

（评分标准：共3分。结合内容分析1分，点出“藏”“躺”的具体心理2分，意对即可。）

8.示例：灿烂的阳光下，一只母鸡带着一群小鸡，正在觅食。一家子欢欢喜喜，自由自在。羽毛想：其实，不飞到天空，就在大地上待着，也很好呀!它多么想问母鸡：“我是你的吗？”但它已经没有勇气了。温暖的阳光下，母鸡展开了双翅——哇！好像缺一根羽毛呢！

（评分标准：共5分。字数1分，语言表达1分，想象情节切合情境，符合逻辑2分，立意有深度1分。意对即可。）

角度一：羽毛遇到的禽鸟和鲁迅遇到的人们

示例1：我选择角度一。羽毛遇到的云雀和鲁迅遇到的藤野先生很相似。云雀温柔对待羽毛，并且把羽毛带到天空，帮助它实现梦想。藤野先生没有民族偏见，不歧视来自弱国的鲁迅，关心他的实习，尽力帮助鲁迅实现学医救国的理想，鲁迅对他充满感激与敬意。云雀和藤野先生，是羽毛与鲁迅人生中温暖他们的人，助力他们追寻人生的方向。

示例2：我选择角度一。羽毛遇到的蓝孔雀、鹰和鲁迅遇到的衍太太很相似。蓝孔雀嘲笑羽毛，鹰击杀了云雀，都给羽毛带来了伤害。衍太太是一个庸俗自私的人。在鲁迅父亲临终时，她一直怂恿鲁迅大声喊父亲，致使鲁迅成年后一直感到歉疚。她曾鼓动鲁迅看黄色书籍，教唆他偷母亲的首饰并散布谣言，给鲁迅带来了极大伤害。羽毛遇到的蓝孔雀、鹰和鲁迅遇到的衍太太，都给他们的追寻带来不好的体验，让他们对人性之恶有深刻的理解和认知。

角度二：羽毛寻找归属和鲁迅寻找方向。

示例：我选择角度二。羽毛一直在寻找归属，问过翠鸟、蓝孔雀、云雀等，询问自己是不是属于他们的，不管别人是谁，只要能让它依托，只要能接纳它，羽毛都会飞向他们，加入他们。鲁迅也一直在追寻，他一开始离开故乡去南京求学，是为了冲破各种封建束缚，想追求新知识；而离开南京是因为这里的学堂还是“乌烟瘴气”，满足不了他探求真理的欲望，所以东渡日本，选择医学；但日本的“看电影”事件，让他感受到窒息，又毅然“弃医从文”。比羽毛更可贵的是，鲁迅的追寻还有家国情怀，不仅仅是个人的追寻。

（评分标准:共5分。围绕选择的角度，分别结合《羽毛》和《朝花夕拾》两部作品内容加以阐述，各2分；探究结果有一定深度，能够与生命、追寻、成长等联系1分。意对即可。）

活动推进：晒出想象之书（14分）

10.A

（评分标准：共3分。）

11.示例：合适。材料三“神话里的生命”讲述了神话故事中寄寓先民们对自然从敬畏到抗争，渴望富有生命力的英雄人物拯救世界的内容。夸父奔跑不息，喝干黄河、渭河之水，体现了夸父征服自然的决心，也体现了夸父强健的生命力，因此《夸父逐日》的故事适合补充到这部分。

（评分标准：共3分。联系材料三“神话中的生命”相关内