精通版三年级英语上册Unit 3 Look at my nose Lesson 16 教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3Lookatmynose.

Lesson16教案

Teachingaims:

1、Justspeak：本部分运用Peter和YangMing在学校门口见面时相互问候的情景，让学生通过观察，了解画中人物的身体状况，学习表示身体不适时用的“Notverywell.”，同时熟悉相关的呼应语“Oh,sorry!”。

2、Justread：学习认读neck，arm，hand，学生应能够听懂，会说这些词，并能在句子中应用。

3、Let’ssing：运用TPR活动，巩固复习所学内容。

Mainanddifficultpoints:

1、能够依据实际情况（身体不适时）使用“Notverywell.”和“Oh,sorry!”句型进行交流。

2、掌握neck，arm，hand三个单词。

Teachingaids:

图片、录音机

Teachingprocedure:

一、Revision

a.课前播放歌曲“Hello!Howareyou?”师生共同表演，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。

b.自由表演创新对话，真实运用英语交流。

二、Presentation

a.教师组织学生用“Touchyour…”进行TPR活动，引出新词neck，arm，hand，并认读单词卡片。

b.教师组织学生以小组为单位进行TPR活动，用“Nodyourhead.Clapyourhands.Waveyourarm”，巩固复习所学词汇。

c.教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作痛苦状，走近学生。“Ihavehurtmyarm.”接着指着胳膊：“Lookatmyarm.”，而后转身演学生模仿说：“Oh,sorry.”以使学生理解sorry的意义。然后，指导学生两人一组进行模仿训练。

d.教师接着做头痛、牙痛、胃痛等状，摇着头，摆着手，用“Notverywell.”回答学生“Howareyou?”的问候。让学生在模拟的情境中理解其意义，然后以小组形式，再现这一表达方式。

e.教师出示挂图，介绍：“Lookatthispicture.It’smorning.It’stimetogotoschool.PeterandYangMingmeetattheschoolgate.Theyaretalking.Peterisn’tverywelltoday.Howdotheytalkaboutthis?Let’slisten.”然后，听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。

三、Practice

a.创设几个情景，让学生包扎化妆后戴上头饰或名卡进行表演，通过交流，让学生理解、区别回答“Howareyou?”时，“Good!Thankyou.”和“Notverywell.Oh,sorry.”的不同用法。

b.TPR活动；用“Openyourmouth.Closeyoureyes.”进行训练，然后带入neck，arm，hand进行扩展练习。

四、Homework：

a.听录音，仿读对话。

b.在实际日常交际中运用表示问候的用语“Howareyou?”及其回答“Fine,thankyou.”或“Notverywell.”