《老人与海》教学设计(湖南省省级优课).docxVIP

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《老人与海》教学设计

【教材分析】

《老人与海》的故事非常简单，写渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

海明威在这部作品当中描写了桑地亚哥这位硬汉子形象，这个形象具有浓厚的哲理性和象征意义。正确把握这个人物形象是我们学习的重点，而能够理解这个人物所具有的哲理性和象征意味则是学习的难点。

【教学目标】

1.引导学生快速阅读，把握小说的主要内容。

2.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

3.理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

【教学重难点】

1.教学重点：

（1）引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

（2）培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

2.教学难点：结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

【课时安排】1课时

【课前准备】

1.学生阅读课文，勾画出老人几次与鲨鱼作战的句子、老人的内心独白，思考：课文节选的段落讲了哪些内容？你眼中的桑地亚哥是一个什么样的人？

2.学生自主完成《步步高教材导学》中本课的课前预习