青岛版三年级数学上册第五单元信息窗1《两、三位数除以一位数的口算》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

两、三位数除以一位数的口算

教学内容：两、三位数除以一位数的口算

教学目标：

1.结合具体情景，感知除法的意义。

2.探索并掌握一位数除整十、整百数的口算方法。并能正确进行计算。

3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

4.培养学生的估算能力。

教学重点：使学生掌握一位数除整十、整百数的口算方法。并能正确地进行计算。

教学难点：交流自己的算法。

教具准备：《风筝厂见闻》情景图

教学过程：

一、感知情景提出问题

教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。

学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。

教师：请同学们小组讨论提出问题。

学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。

教师：板书学生所提出的问题。

1.平均每天要做老鹰风筝多少只？

2.平均每天要做燕子风筝多少只?

3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只?

二、合作探索解决问题

教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少只？

学生：独立列出算式，尝试解答的方法。

60÷2

教师：总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。

把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。

因为30×2=60，所以60÷2=30。

教师：引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？

240÷6

学生小组内讨论解决的办法。教师引导学生进行交流

把240看作24个十，把24个十平均分成6份，每份是4个十，也就是40。

24÷6=4可以推出240÷6=40

三、巩固练习:

1.自主练习第1题，学生自己计算，然后集体订正。

2.第2题。学生独立练习后，小组讨论，找出规律。

3.第3题。学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。

四、布置作业。

板书设计:

1.平均每天要做多少只老鹰风筝?60÷2=30（只）

2.平均每天要做燕子风筝多少只?240÷6=40（只）

3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只?320÷4=80（只）