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《我的四季》教案（优秀3篇）

《我的四季》教案篇一

教学目的：

1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

2、培育学生有感情朗读课文的实力，使学生理解作者所表达的思想内涵。

3、体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培育观赏文学作品的实力。

教学重点：体会“生命四季”的深刻寓意。

教学难点：培育学生有感情的朗读课文，品尝富有哲理的语句。

教学方法：活动体验。

教学课时：一课时。

一、导入

关于人生，很多名家都有自己独特的比方，冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。“一江奔腾的春水”。张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。今日我们一起学习张洁的《我的四季》，一同去体验张洁对于人生的感悟，了解一下她对于人生的体会。

二、自主学习检测

愀然：形容神色肃穆或不开心。

不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒芜的土地或地带。

1、你心目中的四季是什么样子的？

春夏秋冬四季各有各的美，春天朝气盎然，充溢活力，夏天热