《劝学》导学案(辽宁省县级优课).docVIP

灯塔市第二高级中学高一语文组导学纲要

课题：劝学（导学设计：王振）

作者简介

荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。

在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改善人“恶”的本性，所以他重视教育的作用，强调教育功能的重要。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。

《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。

基础研讨

君子（）曰：学不可以已（）。

青（），取之于（）蓝（），而青于（）蓝；冰，水为（）之，而寒于水。木直中（）绳（）,輮（）以为（）轮，其（）曲中规（）。虽（）有（）槁暴（），不复（）挺（）者，輮使之然（）也。故（）木受绳则直，金（）就（）砺（）则利，君子博（）学而日（）参（）省（）乎（）己，则知（）明（）而行无过（）矣。

吾尝（）终日（）而思矣，不如须臾（）之所学也。吾尝跂（）而望矣，不如登高之博见（）也。登高而招，臂非加长也，而见者远（）；顺风而呼，声非加疾（）也，而闻者彰（）。假（）舆（）马者，非利足（）也，而（）致（