5.1质量守恒定律（教学课件）—初中化学人教版九年级上册 (1).pptxVIP

课题1质量守恒定律

第1课时质量守恒定律;1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。;拉瓦锡的实验;

;

;实验方案;

;

;实验方案;【设计实验】;实验方案;

;;实验方案;质量守恒定律;分裂;想一想;方案二、硫酸铜和铁反应前后质量的测定;【设计实验】;实验方案;想一想;小结;【设计实验】;实验方案;小结;1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22g，

则有____g的氧气参加反应。

2、现有31g红磷与40g氧气恰好完全反应，则生成五氧化二磷的质量____g。

3、24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为克

4、将24.5g氯酸钾加热至完全分解，得到固体质量14.9g，则产生氧气_____g。

;5.化学反应前后肯定没有发生变化的是（）

①原子数目；②分子数目；③元素种类；

④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量

A.①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤;7.下列说法,不能够用质量守恒定律解释的是（）

A.打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小

B.镁带燃烧后,固体的质量增加

C.澄清的石灰水露置在空气中变重

D.蜡烛燃烧后,其质量变小;8.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的（）;10、小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示．;（2）实验步骤如下：

①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．

②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象是____________．;③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的(填序号）．

A．该反应前后原子的种类、数目变少

B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C．空气的浮力作用干扰了实验结果

D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．