初中化学人教版九年级上册课件4.3 水的组成.pptxVIP

第四单元自然界中的水课题3水的组成

1．了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。2．了解氢气的物理性质和化学性质。3．通过水的电解实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的。（重点）4．知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。（难点）学习目标

人们对水的组成的认识经历了非常漫长的历史过程，其中有三位非常重要的科学家贡献比较突出：普利斯特里发现了氧气，卡文迪什发现了氢气，但是两位科学家受到当时错误观念的束缚，没能从本质上揭示水的组成。后来拉瓦锡重复了他们的实验，不仅合成了水，还进行了相反的实验，将水分解为氢气和氧气，再次确认了水的组成。水的组成舍勒舍勒拉瓦锡新课导入普利斯特里拉瓦锡卡文迪什

一、氢气人们认识水的组成，是从氢气燃烧的实验开始的，那么氢气具有怎样的性质呢？请你阅读教材内容，完成下列问题：氢气具有怎样的物理性质？氢气具有怎样的化学性质？

颜色气味状态水溶性密度无色无味难溶于水气体比空气小根据以上信息，推测可以用什么方法收集氢气？排水法和向下排空气法成果展示物理性质

化学性质①可燃性现象：产生淡蓝色的火焰，生成了水，并放出了大量的热氢气＋氧气水点燃②氢气与空气或氧气混合点燃可能会发生爆炸所以点燃氢气前一定要验纯。

若发出尖锐爆鸣声氢气不纯若发出的声音很小氢气较纯能不能将水进行分解呢？Ⅰ.用拇指堵住集满氢气的使管口Ⅱ.靠近火焰，移开拇指点火③氢气的验纯方法

如图所示，在电解器玻璃管内加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。加入少量硫酸钠或氢氧化钠，增加水的导电性。合作探究二、电解水

两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异附近均有无色气泡产生产生的气泡少产生的气泡多产生的气体体积比约为1∶2电解水两极产生的气体分别是什么？用什么方法验证呢？实验记录

切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释木条燃烧得更旺产生的是氧气产生的气体可燃，火焰为淡蓝色产生的是氢气

2．分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。1．上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？思考讨论

1水发生了分解反应，生成了两种物质。2氢气与氧气在点燃的条件发生反应生成水；水通电分解，正极端玻璃管产生氧气，负极端玻璃管产生氢气，这都说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。成果展示

OHHOHHOHHOHH氢分子氧分子2H2O2H2O2水分子根据水分子分解模型示意图，说出电解水的微观实质。

1.每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的。2.当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合生成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合生成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。微观解释：

水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同呢？水由两种元素组成氢气、氧气由一种元素组成思考讨论OHH水（H2O）HH氢气（H2）O氧气（O2）O

组成中含有不同元素的纯净物叫做化合物。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。例如：二氧化碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）。例如：二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）。由同种元素组成的纯净物叫做单质。例如：氢气（H2）、氧气（O2）。三、物质的分类

物质纯净物混合物单质化合物氧化物其它化合物由两种或两种以上的物质组成由同种物质组成由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物水（H2O）是一种纯净物，化合物，还是一种氧化物。酸、碱、盐

物质分类小技巧看化学式（1）有化学式的为纯净物，无化学式的为混合物；（2）化学式只含有一种元素的为单质，两种及以上为化合物；单质：O2、O3、N2、H2、Fe、Cu；化合物：SO2、CO2、NaCl、CuSO4

（1）名称含有“化”，为化合物。如：二氧化锰、五氧化二磷、氯化钠、二氧化碳、二氧化硫。（2）名称含有“酸”，为化合物。如：氯酸钾、硫酸铜、高锰酸钾。看名称

随堂练习1.检验氢气的纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂B点燃氢气前要检验纯度，检验纯度时，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果听到轻微的爆鸣声，说明氢气较纯。

2.如图是电解水的简易装置，下列有关叙述不正确是（）A．a是电源的负极，b是电源的正极B．若负极产生10mL气体，则正极产生5mL气体C．产生气体时，水槽中的液面会逐渐上升D．水中加入少许的硫酸钠是反应