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自主学习模式下学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的研究的开题报告

题目:自主学习模式下学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的研究

研究背景:

随着教育体制改革的不断深入，自主学习模式逐渐成为教学重点。自主学习模式是一种注重学生自主学习、探究、发现和解决问题的教育模式，其核心是“学生为中心”。在自主学习模式下，学生的学习方式和教师的教学方式都得到了根本性的变化。因此，需要研究自主学习模式下，学生对教师的角色期待及教师课堂教学行为的变化。

构思:

本研究将使用问卷调查和实地观察等方法，调查自主学习模式下学生对教师的角色期待和教师课堂教学行为的变化情况。具体步骤如下:

1.设计问卷：设计一份适合自主学习模式下的问卷，以收集学生对教师的角色期待和课堂教学行为的看法、评价和建议。

2.选取受试者：从不同年级、学科、性别、成绩等方面选取一定数量的学生，组成样本。

3.分组实验：将选出的学生分为实验组和对照组，实验组进行自主学习，对照组进行传统教学。

4.实地观察：对所有学生进行课堂观察，观察教师的教学行为及学生的反应。

5.数据分析：统计和分析问卷和实地观察的数据，比较不同组别间和不同学生间的数据差异，进一步探究自主学习模式下学生对教师的角色期待及教师课堂教学行为的变化情况。

预期成果:

1.深入了解自主学习模式下学生对教师的角色期待及教师课堂教学行为的变化情况。

2.为自主学习模式下的课堂教学提供有价值的参考和建议。

3.对于未来的教育改革和教学实践具有一定借鉴和启示作用。