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人教版五年级下册数学分数的基本

性质

第5课时 分数的基本性质

课题 分数的基本性质

课型 新授课 备课人 执教时间

知识

教 目标

学 能力

目 目标

标 情感目标

重点难点

经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数

的基本性质解决有关的数学问题。培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力，进一步发展学生

的思维。

让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数

学的兴趣。探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。

自主探究、归纳概括分数的基本性质。

教学过程

目标导学

教 学 预 设

复习激趣?目标导学?自主合作?汇报交流?变式训练

个性修改

一、创设情境，提出问题

1、听录音故事：有一位老爷爷把一块长方形地分给四

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个儿子。老大分到这块地的

，老二分到这块地的 ，老

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三分到这块地的 ，老四分到这块地的 。老大、老二、

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老三觉得很吃亏，于是四人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑起来。给他们讲了几句话,四兄弟就停止了争吵。

、 、2、思考：阿凡提为什么哈哈大笑？学生拿出课前准创境激疑 备的四张同样大小的长方形纸片，动手操作，折出

、 、

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、 ，观察、比较和验证，