人教版八年级英语下册全册导学案.docxVIP

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Unit1What’sthematter（SectionA1a-2d）

学习目标：

1.我要会用本课所学四会单词短语；2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；

2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3.我要提升听、说能力。重点，难点：

学会表达身体的各种不适；2.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;

使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。

独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决

课堂

结构 独立思考 分享交流 展示提升

个体探究 合作探究 启发探究

导学

流程 独学指导 互动策略 展示方案

内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间

随堂笔记

重点摘记、成果记录、规律总结

Step1Warm

内容：Step1Warming-up

对学Step1Warming-up

展示主题：

随堂笔记一：

ing-up

我学会的生词、短语及用法：

1生齐读

分享检测：1.互读词汇。

方案一

语言目标。

学法：1.借助词典、电脑录音磁带

2.完成1a

内容：1词汇组内学，A类生把关。

2.组内

2.展示新

等工具读准并理解本节课新词汇。

对学1a

词汇

2.尝试默写新词汇。

胃痛 ;脚 脖子

Step2.Freetalk浏 览

喉 躺

伤到自己了 肚子痛 ;喉咙痛 牙疼

群学Step2.Freetalk

建议：

1、组内读记听写

2、组长批阅把关

3、组长监督反馈落实

Page1 上

怎么了 患感冒 ;

用1a中身体部分单词谈论身体的不

1a部分，借助单词表完成1a。

咳嗽 ；量体温

休息 发烧 内容：Step2Freetalk

适。

对学Step3.Conversation

方案二

内容:Step3.Makesentences

建议：

1、综合Freetalk的内容

随堂笔记二：

Step3.Conv-ersation

用1a的词汇创编对

学法：朗读背诵SectionA内容，仿照1c句子，用1a的词汇编写句子

达到复习巩固的目的，为 free 谈论身体的不适。talk做铺垫。

群学Step5Survey设计一个调查。

一个人扮演医生，用Whatisthe

2、组内全员参与

方案三

内容：Step5Survey

我掌握的新颖的句子：

话

Step4Listen-ing

听录音，完成1b-2b.

Step5Usetheinformation in 2aand 2b.andmakeaconversation

内容：Step4Listening

学法：浏览1b-2b的听力要求，尤其是2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。

matterwithyou?询问组内的组员

研讨：Whenyouarenotfeelingwell,whatwillyoudo?

提升：每位学生有所收获。

预展：

针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

建议：

1、大展调查。

2、大展Whenyouarenotfeelingwell,what

willyoudo?

等

当堂测评 分层达标

一．自主学习：

完成下列短语翻译。

发烧 ;躺下休息 ;喝大量的水 ;看牙医 ; 加蜂蜜的热茶 ;看牙医／医生 ;拍x光片 ;患咳嗽的病 ;伤到自己 ;量体温 ;敷上药 ;嗓子疼 ；

二．根据首字母提示和句意提示填空。

Ihaveatoothache,Ihavetoseead .

Sheistired,sheshouldgotobedearly,shes gototheparty.

Whenyouhaveaheadache,pleaseliedownandr .

Ihaveat ,soIwanttoseeadentist.5.–Ihaveastomachache.-Youshouldn’teata .

Openyourm andsay“AH”.

It’sagoodhabittobrushyourt twiceaday.

三、用所给单词的