人教版PEP五年级英语上册Unit2MyweekPartA教学设计2.docxVIP

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人教版PEP五年级英语上册Unit2MyweekPartA教学设计2

PartA

教学设计2

教学目标：

1、能听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturda和ySunday,

并能够根据实际情况替换关键词进行熟练应用。

2、能听懂问句:WhatdoyouhaveonWednesdays?并能做出正确回答：IhaveChinese,English,mathsandmusic.

教学重点：

本课时的教学重点是Letslearn部分的四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday和Sunday。要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。

教学难点：

1、Tuesday和Thursday的读音；

2、Wednesday和Saturday的拼写；

3、能使用Wehave...来表述一周的课程安排。

教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；

2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；

3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

教学方法：

情景教学法，小组合作法

教学过程：

Step1Warm-up

1、Freetalk:Whatclassesdoyoulike?

2、呈现一张日课表，Zipsays:IlikeEnglish.

Zoomsays:IlikeArt.

Sarahsays:IlikeMath.

Mikesays:IlikeP.E.

Johnsays:Ilikemusic.

复习表示学习科目的单词：Chinese,English,maths,music,.

Step2Presentation

1、教学单词Monday

教师：Whatdayisittoday?Its

Monday.边说边将单词写在黑板上，Monday中day用红粉笔书写，并在星期名词下划线。教师接着对全班同学说：WhatdoyouhaveonMondays?

教师出示课程表贴在黑板上，然后指着Monday一栏说：IhaveChinese,English,mathsandmusic.教师边说边把句子写在黑板上。

教师要求学生大声跟着朗读Monday，然后，齐声朗读Chant:M—O—N—D—A—Y,Monday

Monday,Monday,Monday

IhaveChinese,English,mathsandmusiconMonday.

同上方法教授Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday.2、活动：听一听，说一说

活动方式：教师说课程，学生说星期

如：教师说Ihavemaths,science,Chineseandarttoday.IsitMonday/Tuesday

/Wednesday/ThursdayorFridaytoday?

学生猜：ItsMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday.3、结对活动

同桌之间根据课表进行操练。

Step3Letsplay

1、读课表

让学生按座次，依次说出Letslearn

图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：Itsatimeschedule.Letshavealook.第一名学生说：WehaveChineseonMonday.第二名学生说：WehaveEnglishon

Monday.第三名学生说：WehavemathsonMonday.第四名学生说：WehavemusiconMonday.

2、Letsplay

学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型WhatdoyouhaveonMondays?进行交流，巩固所学新单词。

Step4Consolidationandextension

活动：制作课程表

活动方式：学生每人准备一张空的课程表，根据自己的需要完成课程表，然后以小组为单位，汇报自己的课程安排。例如：

Thisismyweek.ItsMonday.IhaveChinese,English,mathsandmusiconMonday.ItsTuesday.I

have…