基于任务群的低年级阅读教学 ——以统编二年级上册第七单元为例课件.ppt

基于任务群的低年级阅读教学——以统编二年级上册第七单元为例统编小学语文教科书二年级上册“学习任务群”概念解读构建“学习任务群”的核心要素及要素之间的内在关系是：真实生活是学习的基础，学习主题是引导，语言实践活动是主线，富有内在逻辑和联系的学习任务为载体，语文核心素养的达成为目标。目录基于任务群的二上第七单元文本解读基于任务群的二上第七单元教学设计基于任务群的低年级单元教学注意事项123一、基于任务群的二上第七单元文本解读借助诗句、插图，想象画面。联系生活，想象画面，并能用语言表达出来。借助课文语言图式来表达。通过泡泡提示，想象续编小白兔的心理活动。学习默读，试着不出声。看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？借助图片，展开想象，写小故事。借助词语，联系生活，想象画面。渗透把想象的画面说（写）有趣的方法。把握了教材编写意图，就可梳理出：本单元的人文主题是“想象”，单元核心要素是“展开想象，获得初步的情感体验”，主要学习材料是古诗和童话故事。那主要指向哪个任务群呢？语言文字积累与梳理实用性阅读与交流文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达整本书阅读跨学科学习1.阅读有关个人生活、家庭生活的短文，认识图文中相关的