部编版 小学语文 二年级上 第七单元大单元教学设计 课件.ppt

二年级上册第八单元

大单元设计（一）单元解读本单元是二年级上册的最后一个单元，以“相处”为人文主题，一共收录了三篇课文：《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》。学生通过学习这三篇故事，能够在读懂文本的基础上，领会文本主旨，感受到与人相处的正确方式，学会交朋友，学会跟朋友友好相处。本单元的语文要素是“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”，“借助提示、复述课文”和“学习默读”。这几个语文要素看似独立，其实在单元整体教学中，是存在着关系的。从自主识字到自主阅读再到讲故事（复述），是一个螺旋上升的过程，其中默读作为一种自主阅读的最好形式，贯穿在整个学习过程中。本设计以“怎样讲好相处的故事”为主题，让学生经历自主识字、自主阅读、讲好故事（复述）的学习过程。在整个过程中，进一步学习默读，运用默读达成自主识字、自主阅读。（二）单元学习目标基于教材分析、学情分析和新课标语文核心素养及任务群的要求，我确定以下目标：（1）指向基础型学习任务群的目标：1.识字写字：通过综合运用借助图片、与熟字比较、联系上下文和生活经验、形声字构字规律等多种学过的识字方法，猜读生字的读音和意思，并学会用音序检字法和部首检字法查字典验证。能通过对比认读、情境写字过关等方式，认识53个生字，读准2个多音字，会写25个字，会写27个词语。能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。能借助形声字