人教版七年级数学下册第十章《直方图（2）》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第十章《直方图（2）》导学案

一、问题引入，展示目标

自主复习回顾上一堂课频数分布表的制作方法，请回答下列问题：

1.请说出制作频数分布表的一般过程。

2.频数分布表有何优点？

3.频数分布表有何不足之处？

4.你能否通过画统计图来直观地反映频数分布的情况吗？

二、问题启发，探究新知

身高分组

划记

频数

频数/组距

149

一

2

二级

正

6

三级

正正正

12

四级

19

五级

一

10

合计

31

8

4

2

1.请认真阅读右面的表格，分组合作讨论，按要求画出符合该表格的统计图：

用横轴表示“身高”，等距离标出各组的端点149,152,155等；用纵轴表示“频数/组距”的值，等距离标出1,2,3等，并以“频数/组距”的值为高，画出与这一组对应的长方形.

2.请结合上面所画的图形，分小组讨论并合作完成下列频数分布直方图的描述性概念.

从图中我们可以容易看出：小长方形的高=______________

小长方形面积=______________.

频数分布直方图是以______________来反映数据落在个小组内的______________的大小.

3.请认真阅读课本第166页有关折线图的内容，完成下列问题：

（1）如何取频数折线图的起始点和终止点？

（2）频数折线图的中间点是指哪些点？

（3）请画出与第1题的图相对应的频数分布折线图.

三、问题变换，深化理解

频数分布直方图的简便画法：

等距分组时，为画图与看图的方便，通常直接用小长方形的高表示频数，请对第1题的图进行简化.

四、问题反馈，认知升华

1、画频数分布直方图和折线图的方法

2、从直方图和折线图中获取信息.

五、问题集萃，当堂达标（课堂5-8分钟检测）

请完成课本第168页的练习.