《邓稼先》优质课件3（第2课时）.pptxVIP

邓稼先第二课时第一单元·第1课

练习导入B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）C．热泪盈眶（kuàng）殷红（yīn）D．彷徨（huáng）挚友（chì）【解析】A选项中“鲜”应读“xiǎn”；C选项中“殷”应读“yān”；D选项中“挚”应读“zhì”。所以应选B。1.下列加粗字注音全对的一项是（）A．鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）B

A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。彷徨：徘徊；犹豫不决。【解析】“元勋”在此处是指有极大功绩的人。2.下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（）练习导入C

（1）家喻户晓（）A.说明B.明白，了解C.比喻，比方（2）锋芒毕露（）

A.完结B.全，完全C.完成（3）死而后已（）A.停止B.已经C.后来（4）层出不穷（）

A极端B彻底C.穷尽3.为下列词语中划横线的字选择正确义项练习导入BBAC

有人说邓稼先是一位奇丈夫，《邓稼先》这篇文章也是一篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点批注，说说这篇文章奇在哪里？自学研读

1.（默读第一部分）写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（先看图片）八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战合作探究

以上是1898年中日甲午战争中的几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。合作探究

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国人民站起来了合作探究

火箭发射合作探究

写邓稼先，先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。合作探究

2.（1）（默读第三部分）为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。合作探究

邓稼先与奥本海默进行了对比：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注目忠厚平实“纯”奉献精神合作探究

把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出如下结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员。”合作探究

是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。(2)“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，你如何理解这句话。合作探究

是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。（3）“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试阐述这句话。合作探究

（4）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。合作探究

（1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时