人教版英语五年级上册Unit 2 Teachers 教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

Unit2FunTime教学设计

【课 时】FunTime

一、教学目标

了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况

引导学生制作描写教师的介绍卡。

欣赏并学唱歌曲。教学重难点

引导学生制作描写教师的介绍卡

二、教学过程

Goodtoknow.

介绍国外学校

教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片，内容可以包括：教学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动等等。并根据自己的经验或收集的信息，边展示图片边向学生进行简单的介绍。

导入、理解

教师让学生观察短文中的图片，说一说自己的想法，帮助学生预测短文内容。

Tip:当学生表述自己的各种猜测时，可能会遇到语言障碍，教师允许学生使用中文来完成自己的表达。在学生进行预测描述的过程中，教师将学生的想法，用简单的词、短语或句子板书记录。如Ithinkthebuildinginpicture1isarestaurant.Maybeit’saschool...Inpicture2therearesomestudentsandateacher.ThisisanEnglishclass.IthinkthisisanAmericanschool.Studentscansitaroundtheteacherandhavetheclass...，教师可写出关键信息restaurant,anAmericanschool和sitaround等等。

Tip:当学生表述自己的各种猜测时，可能会遇到语言障碍，教师允许学生使用中文来完

成自己的表达。

读文章，理解内容

学生自己默读文章，调整自己猜测的信息内容，理解短文内容。

听录音，再次理解文章内容。

对照图片，学生以第三者的形式一一介绍图片，说一说从文章中知道了哪些内容。教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。例如：ThisisaCanadianschool./ThisschoolisinCanada.Thereare25studentsinoneclass.ThisteacherteachesEnglish,

Tip:此环节是一个输出环节，即锻炼学生使用已学过的语言做事，是属于比较难的语言应用方面的教学。教师需要为学生多提供些真实的情景，以此来锻炼学生用真实语言做事情的能力。mathsandart.OneteacherteachesmanysubjectsinaCanadianschool...

Tip:此环节是一个输出环节，即锻炼学生使用已学过的语言做事，是属于比较难的语言

应用方面的教学。教师需要为学生多提供些真实的情景，以此来锻炼学生用真实语言做事情的能力。

学生跟录音读短文。

同伴活动

学生两人一组，进行多种互动活动。如阅读短文互相评判、就短文内容相互问答、复述短文，或是以第三者的角度说一说每一幅图片。

Letsmake.

读一读，看一看

学生两人一组活动，读一读书上给的两份海报。

做一做

Tips:第二课时，学生曾经用教师的照片或自己画的一位喜欢的教师的画像进行介绍，这

Tips:

第二课时，学生曾经用教师的照片或自己画的一位喜欢的教师的画像进行介绍，这次可以继续用这幅画像或照片进行介绍并贴在海报上。

有能力的学生也可以仿照A部分，介绍自己的学校和班级。可以拿照相机拍照后，

洗出来贴在海报上。

分享

同学或朋友间展示自己的海报，读一读，看一看。

请1-2名学生在投影上分享自己的成果。

Let’ssing.

学生听歌曲。

学生跟教师读歌词。

Tip:此环节可根据学生情况灵活处理，不必所有学生都会唱。另外，歌曲可以在平时上课前后提前播放，让学生熟悉。

Tip:此环节可根据学生情况灵活处理，不必所有学生都会唱。另外，歌曲可以在平时上

课前后提前播放，让学生熟悉。

三、备选活动

Unit2【板书设计】

Unit2

【教学反思】