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三年级上册英语试卷分析
一、试题分析
整体来看.本次命题体现素质教育要求.加强考试内容与学生生活实际的联系.重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查.有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发.着重考查学生理解、运用语言的能力.试题难易适度.题型灵活多样.符合新课标的要求。本次命题没有超出范围的命题内容及印刷错误.本年级共96人.优秀率47.7%.及格率88.5%.平均分为83.8分。
二、试卷分析
第一题听音排序号。考察学生对单词的掌握情况.是音与义的结合.出错原因是记忆不牢固.不能快速识别反应。
第二题听音.判断正误。考查学生对句子的理解.根据句子意思选择图片。学生对课文不熟悉.易导致本题出错。
第三题听音.选择你所听到的字母。考查对字母的音和形的认知。出错较少.出错原因为个别字母掌握不扎实。
第四题听音.选择句子。考查对句子音和形的认知.出错原因为不能熟悉认读句子。
第五题听音.判断数字。考查对数字的认读。出错原因为个别单词记忆不牢固和马虎大意。
第六题A部分.考查身体部分单词。出错原因为身体部位单词识记不清。
第六题B部分.考查颜色单词的形和义。出错原因为不能正确理解单词意思。第六题C部分.将问答句连线。考查学生英语对英语形的认识及英语问答习
惯。
第六题D部分.将大小写字母连线.考查大小写的认读.出错原因为大小写掌握不牢固。
第七题.选择句子与对应的图片.考查学生对句子的形和义的了解。第八题为排序题.考查学生实际的交际能力。
第九题.通过图片找字母.是对字母掌握情况的考查。
三、暴露的问题
学生方面：1、学生掌握了基础知识.但还需要灵活运用。2、语言综合运用能力较差。3、个别学生粗心。
教师方面：教学任务基本完成.但后进生仍然需要抓巩固。四、今后教学措施和建议
1、努力更新语言教学观念.以学生发展为主.注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式.注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中.尽量多给学生一些听、读和说的机会.让学生围绕所学内容.并给结合自己生活实际进行对话练习.将所学知识与学生日常生活融为一体.少一些机械记忆.多一些灵活运用。同时.课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围.利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣.使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础.培养能力。在平时的教学中.要提高学生的各种能力.必须在扎实和活用上下功夫。
4、适当增加语言的输入量.拓展学生的知识面。在教学中.不仅要让学生学好书本知识.还应注意学生学习方法的指导。
总之.英语作为一种语言.首先要实践.其次要注意知识的积累和运用.要经常地接触.反复运用。实践越多.提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的.只要有心、只要用心你的付出就会获得收获.相信在大家的努力下.孩子们的英语水平会越来越好。
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