多元面貌的中古欧洲+课件--2024届高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习.pptxVIP

课时26多元面貌的中古欧洲制作：武鸣高中历史组执教者：唐厚权2023年11月9日

课标要求近三年高考命题回顾命题研判年份命题概览通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。2023【新课标】32·东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗【北京】12·中世纪自治城市【湖北】12·西欧中世纪庄园【广东】12·中古欧洲的王权与教会2022【辽宁】13·法兰西王权不断加强【海南】11·城市自治【山东】10·中世纪王权强化【北京】12·英国议会【海南】16·中西方城市对比2021【河北】11·国家治理实践丰富了罗马法【湖南】12·罗马法

时空观念历史概念5世纪6世纪8世纪9世纪10-11世纪16世纪欧洲开始进入封建社会查士丁尼在位、拜占庭扩张封君封臣制度西欧封建庄园形成；基辅罗斯建立西欧各地兴起众多城市法国、英国、西班牙、葡萄牙王权国家形成阅读纲要下册P15-P17，完成以下填空。莫斯科公国兴起13世纪15世纪以莫斯科公国为中心统一国家建立17世纪俄罗斯成为地跨欧亚两州的大帝国中古时期：西罗马帝国灭亡(公元476年)开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。

史料3：11世纪教会成立异端裁判所，审判异端者，刑罚有滑轮刑、机架刑和火刑等。史料2：我的附庸的附庸不是我的附庸。结合材料，说明“中世纪的欧洲是黑暗的还是光明的”，并谈谈你的理由？史料1：8世纪农奴在庄园管家的监管下劳作。主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧农奴制下，农奴处境悲惨；封君封臣制度下，王权软弱，割据动荡；基督教控制人们的精神世界，束缚人性；这组史料从政治、经济、思想方面直接印证了中世纪西欧社会是黑暗的。

（一）中古西欧的政治、经济制度1.阅读结合教材15页，西欧封建制度形成的纽带是什么？封君与封臣之间是什么关系？纽带是土地的封赐，封君和封臣，是契约关系，是双向的权利义务关系。主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧2.根据图片并结合教材16页，回答：西欧封建庄园经济的特点是什么？领主城堡教堂领主自营地公共草地自由农份地马厩谷仓农奴份地自给自足；具有较强的独立性；拥有自己的法庭，维持社会秩序。在中世纪西欧，封建主拥有庄园，在庄园中使用农奴进行农业劳动。农奴劳动所得完全上缴给主人，主人仅提供给农奴维持生存的必需物品和粮食。这一现象反映了（）A.国家对农民人身控制的加强B.庄园经济自给自足的特性C.封建领主对农民的残酷剥削D.农业领域雇佣关系普遍化C

基督教以哪些形式“影响了中古时期欧洲人的生活”？基督教发挥了怎样的作用？出生后首先在神父的主持接受洗礼结婚时在教堂由神父主持婚礼临终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地作用:具有一定的社会教化功能，维护了社会秩序；强化了教会对人们的思想控制。形式:教士介入人们的生老病死、婚丧嫁娶，利用节日、纪念日渗透基督教精神。主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧（二）中古西欧的基督教

（2023年湖北卷）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（???）A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展C【解析】考点：中世纪后期西欧商品经济发展的影响。由材料“怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖”可知原来自给自足的庄园，也开始依据市场的规律，寻求农产品价值利益的最大化，反映出此时欧洲商品经济的发展，已经影响到农业，农业的商品化程度提高，农业的经济转型趋势初显，故选C项；13世纪英国的封建庄园并未崩溃，排除A项；材料仅只强调寻求农产品的价格最大化，并不能表现真的能依此获利，不能得出获利丰厚的结论，排除B项；圈地运动是英国15世纪至19世纪的土地变革运动，与材料时间信息不符，排除D项。选择题解题步骤：一审时空，二抓主旨，三看设问，四排选项

名称时间地点波伦亚大学1158年意大利波伦亚市巴黎大学1160年法国巴黎市牛津大学1167年英国牛津郡萨拉曼加大学1218年西班牙萨拉曼加市海德堡大学1386年德国海德堡（城市）史料3：——史哲宇《欧洲中世纪大学的自治研究》史料2：结合所学，概括三则史料所反映的历史现象？这三则史料从哪一角度拓宽了我们对中古西欧的认识？史料2：14世纪初，法王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持