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《我们的风采》精品教案

课题

3.我们的风采

单元

第二单元

学科

美术

年级

七年级

学习

目标

1.知识与能力：通过学习了解学生装的基本知识、服装设计的要点和方法，能够自己或小组合作的方式完成一套学生装的设计。

2.过程与方法：启发学生探索学习，提高学生设计能力和动手能力，学习设计过程中不仅发展了学生的思维能力，也提高了学生的想象力、创造力和操作能力。

3.情感态度与价值观：通过对学生装设计的了解、学习，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望，做到美育源于生活而生活中的物品又在艺术中得到升华。

重点

了解学生装设计的款式及特点，通过绘画或拼贴等手法完成一套学生装设计。

难点

根据设计构思进行草图的绘制表现

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新知导入

出示视频：回顾1987年春晚

你喜欢漂亮服装吗？出示课题并板书课题：我们的风采

观看并回答

欣赏感悟身边设计艺术

讲授新课

二、新知讲解

1.引导启发：认识各民族服饰：说一说图片中的服饰是哪个民族的服饰？

出示：汉族服饰、回族服饰、朝鲜族服饰、藏族服饰、苗族服饰

欣赏了这些服饰，你知道这些服饰属于哪种服装吗？

民族服饰

2.认识服饰的种类和学生装

服装的种类：西装、职业装、童装、运动装、休闲装、礼服、学生装

说一说你是怎么理解学生装的，什么是学生装？

学生装就是指学生穿着的服饰。

3.欣赏学生装

说一说不同色彩的学生装会给人什么样的感觉？

浅色给人凉爽的感觉；深色在心理上给人温暖的感觉，白边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气；针织运动富有层次，美观又保暖。学生装就是指学生穿着的服饰。

说说学生装应具备什么特点？自己学校的学生装应该体现什么特色？

学生装的特点：款式简洁大方，活泼自由、色彩清新明快。

4.欣赏学习：说说校内正式场合着装和休闲装在色彩上给我们什么感觉？

白色明快纯净与藏蓝色内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。

亮丽的色彩、条纹、图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。

优雅的米色外套增添温暖和层次感。

学习服装设计的原则、三要素、款式、颜料、面料

服装设计的原则：审美性和实用性。

服装设计的三要素：款式、颜色、面料。

款式：制服式学生装和运动式学生装。

颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。

面料：学生装的面料应具有舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。

5.认识学生制服和服装搭配

制服类学生装一般有西服、衬衫、百褶裙、雅致的帽子和包可以提升整体形象。

服装搭配得当可以提升形象指数：

⑴服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的效果。

⑵服饰应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画龙点睛的作用。

⑶服饰色彩应根据季节的变化加以调整。

⑷服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。

三、合作探究

讨论学习：小组内互相说一说服装设计的步骤？

创作步骤：1.先画出人体比例与外形。2.设计发型和服饰。3.涂色，进行色彩搭配。

注意：设计图要简洁、明快而新颖。

欣赏观察分析：说一说服装设计效果图有哪些表现方法？

麦克笔画法，简洁概括、粗犷豪放。

彩色铅笔画法，易操作、清新细腻。

淡彩画法，透明流畅、水色交融。

材料拼贴，材料丰富直观、装饰性强。

水粉画法，细腻写实、装饰性强。

四、课堂练习：

艺术实践要求：尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拼贴、搭配出一套学生装。

教师指导

五、课堂总结：

自评：谈谈自己在设计学生装时的心得，讲给同学们听一听？

互评：说一说同学们谁设计的服装好看吗？可以从设计原则和三要素进行互评。

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于提高学生的欣赏评述能力。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

利用彩色铅笔的表现方法为自己设计一套运动服。

认识各民族服饰

思考回答

欣赏认识各种服装

思考回答

欣赏并根据图片欣赏回答

回答

学习知识

欣赏学习并忽地

学习服装设计知识

学习制服的整体形象，学习搭配

小组合作学习

欣赏分析，观察回答

根据要求进行创作

组织语言并回答。

评价同学作品

总结学习内容

加强对各民族服饰的认识和欣赏

加深对民族服饰的认识

认识服装的种类

加强对学生装的掌握

提高欣赏能力和评价、分析能力

掌握学生装的特点为创作打下基础

通过欣赏分析色彩不同感受

加深对知识点的掌握认识设计原则，掌握设计三要素

掌握设计要从整体出发，学习搭配更能提升形象指数

提高小组合作意识，共同探究作画步骤

提高学生审美能力、观察能力和思考、语言组织能力

提高造型能力、设计能力、色彩搭配能力

提