四年级语文上册（知识点+配套练习）21.《古诗三首》（含答案）教师版.docxVIP

第二十一课古诗三首

【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容

（一）出塞

【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使①龙城飞将②在，不教③胡马④度⑤阴山⑥。

【注解】

①但使：只要；②龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领；③教：令，使；④胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵；⑤度：越过；⑥阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。

【翻译】

明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，但是离家万里外出征战的将士还没能回来。如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁骑踏过阴山。

【走进作者】

王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最出名，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。

【全诗赏析】

这首诗的前两句时间、空间跨度极大，反映了旷日持久的征战劳师动众，边塞将士不堪其苦、有家不得归的社会现实。第三、四句诗运用典故，希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”，这不只是汉代的人们，而是自秦汉以来世世代代人们共同的愿望。“龙城飞将”指的是汉代名将李广，他英勇善战，匈奴惧怕，有他戍边，匈奴数年不敢来犯。诗中运用此典故，一方面希望朝廷启用良将，消除边患，让将士返还，百姓能安居乐业；另一方面也委婉地讽刺戍边将士的骄惰无能，而今朝中良将匮乏的现实。

（二）凉州词①

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场③君莫笑，古来征战几人回。

【注解】

①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带；②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯；③沙场：战场。

【翻译】

举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？请不要见笑，从古至今征战的人有几个能活着回来？

【全诗赏析】

第一句犹如突然间拉开的帷幕，在人们眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。第二句开头的“欲饮”二字，渲染出这美酒佳肴的诱人程度，表现出将士们那种豪爽开朗的性格。后两句是宴会痛饮时的劝酒之语，意思是今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？请诸位莫笑，我们不是早将生死置之度外了吗？所以这不是厌恶战争、哀叹生命的悲伤语，这里表现出来的是豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气。最后一句运用反问形式，启发人们思考。

（三）夏日绝句

【宋】李清照

生当作人杰①，死亦为鬼雄②。

至今思项羽③，不肯过江东。

【注解】

①人杰：人中的豪杰；②鬼雄：鬼中的英雄；③项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。

【翻译】

活着的时候，应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。直到今天人们还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。

【全诗赏析】

这首诗第一、二两句言理，议论人生哲理。从生“作人杰”和死“为鬼雄”两方面具体说明人生的价值和意义，即不论是生是死，都应该有浩然正气、铮铮铁骨。襟怀高远，极富英豪丈夫之气。后两句用一个“思”字转写项羽，通过项羽不肯过江东的故事，描绘了一幅生动、悲壮的历史画卷，高度赞扬了项羽败而不屈的气概。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

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一、选择题

1.给加点字词选择正确的解释。

（1）不教胡马度阴山（B）

A.教育

B.令，使

C.管教

（2）欲饮琵琶马上催（B）

A.只要

B.正要

C.不要

（3）生当作人杰（B）

A.杰出

B.豪杰

C.人杰地灵

（4）但使龙城飞将在（A）

A.只要

B.但是

C.如果

2.下列句子朗读停顿不正确的是（C）

A.不教／胡马／度阴山

B.葡萄／美酒／夜光杯

C.生当／作人／杰

D.至今／思／项羽

3.下列对三首古诗的说法不正确的一项是（C）

A.“凉州词”是唐代流行的一种曲名。

B.《夏日绝句》最后两句通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

C.《出塞》的后两句采用借古讽今的写法，表现了作者对朝廷的不满和对战争的消极态度。

D.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早就将生死置之度外的豪迈气概。

4.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（D）

A.王昌龄写的《出塞》和王翰写的《凉州词》都是唐朝的边塞诗。

B.《凉州词》描述的事件是边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮。

C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。

D.这三首诗都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。

二、阅读古诗，完成练习。

凉州词

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1.用“”画出描写所见的