5 孔乙己（教学课件） 统编版九年级语文下册.pptVIP

******“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？我想：讨饭一样的人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒的答他……我愈不耐烦了，努着嘴走远……小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸者的冷酷。人物形象人物形象作者塑造“我”这个人物有什么作用？“我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。作者以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量，让人感受到连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明当时社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。分析主题分析主题孔乙己从笑声中来，在笑声中被嘲弄，又在笑声中带着被摧残的身躯和被侮辱的灵魂离开酒店。请说说不同人物的笑的不同含义。掌柜:没有人性自私卑劣的笑短衣帮:麻木冷酷的笑小伙计:寻求自我解脱的笑孩子们:天真无邪的笑分析主题“店内外充满了快活的空气”在文中出现了两次，有何表达效果？反复修辞，意在突出强调。众人的笑实际上都是他们戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。也使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。以乐写哀，使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社