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幼儿园手工教案（8篇）

幼儿园手工小青蛙的教案篇一

设计思路

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手实力的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好须要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知视察作品的形态、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标

1、在活动中探究制作小青蛙的依次，培育幼儿对自制玩具的爱好。

2、发展幼儿在美工活动中的`探究和操作实力。活动打算：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等

活动过程

一、导入活动

1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”老师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的爱好。）

2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话……）滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思索和探讨

1、我们先来想一想，做一只小青蛙须要一些什么材料呢？（幼儿视察后回答）

2、小挚友视察的真细致，对了，我们制作小青蛙就须要这些材料。那么，材料都有了，我们就要起先制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿探讨）（老师把小挚友探讨的结果用图画按依次表示出来）

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形态呢？（m型）

2、要折成这个形态，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗？老师请一位小挚友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小挚友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利

1、小挚友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延长活动

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

幼儿园手工制作教案篇二

活动目标

1、通过对不同质地纸的视察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2、丰富幼儿的生活阅历，培育幼儿的动手操作和试验实力。

活动打算

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

活动过程

探究活动一

探究的问题：用纸做的纸花能开吗？

幼儿探讨。

（1）不能开，纸花是假花，它不行能开花。

（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了

试一试：纸花在哪里能开花？

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行视察。

（1）把纸花放在土里。

（2）把纸花放在水里。

说一说我的发觉。

（1）纸花在水里开了。

（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二

探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸）放入水中，哪朵开得快？

幼儿探讨。

（1）厚的纸花开得快。

（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并仔细视察。

说一说我的发