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初中物理教案（优秀8篇）

初中物理教案篇一

（一）教学目的

1．知道利用内能的两种重要方式：加热和做功。

2．知道热机中能的转化。

（二）教具

铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。

（三）教学过程

1．复习

什么是内能？如何才能变更物体的内能？（答略）

叙述能量守恒定律（略）。

2．引入新课

由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地找寻其来源，有效地限制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。

那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来探讨这个问题。

3．进行新课

板书：（其次节内能的利用）

（1）利用内能来加热

老师：任何物体都具有内能，内能的利用也是随处可见的。我们每天吃饭，那么生米是如何变成熟饭的？

学生：是通过加热，利用燃料燃烧放出的内能使米变熟。

老师：类似的例子还有哪些？

学生：冬季取暖利用了内能。

学生：热水袋暖胃利用了内能。

（老师还可补充一些加热的例子，如工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等）

老师：上面的例子有一个共同特点，都是干脆利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式。

板书：

一、干脆加热物体

老师：用内能干脆加热物体，可以有多种方法。目前人们最普遍运用的还是用火干脆加热。火，是人类文明的象征，它促进了社会的进步，也为人民群众的生活供应了便利。同时我们也应看到，烟囱林立，家家生火，也有它不利的一面。

首先是能源奢侈大。早在101多年前，门捷列夫就曾说过：“烧煤等于烧卢布”。因为煤、石油、自然气等本身都是珍贵的化工原料，其产品遍及医药、化工、纺织、交通运输等各个领域，将它们付之一炬，就失去了自然资源综合利用的机会。再加上干脆燃烧效率较低，势必造成很大的奢侈。

其次是对环境的污染。燃烧后的废渣、废气中含有大量有害物质，这就造成了对大气、环境的污染。

为了趋弊兴利，人们做出了种种努力。例如在冬季取暖问题上，把各家生火取暖改为分片供热（暖气）。用效率高的锅炉替代简易炉灶。有些地区还采纳了大型工业锅炉的余热实行集中供热的方式。在家庭用火上，推广了以（煤）气代煤，从而提高了内能的利用率，降低了能耗，同时也爱护了环境。

（2）利用内能来做功

当然，节能降耗还有许多途径，如改烧煤为用电就是其中之一。老师：提到用电，同学们知道电是怎么生产出来的吗？

学生：是发电机发出来的。

老师：不错，是发电机发出来的。那么发电机利用的又是什么能量？为了说明这个问题，我们来看一个试验。

演示：书中图3—5所示的试验。

老师：谁来说一下该试验中能量的转化过程？

学生：燃烧酒精放出的内能，传递给水蒸气，水蒸气内能增加，增大到肯定程度就能推动塞子做功，水蒸气的一部分内能转化为塞子的动能。（机械能）

（以上回答可在老师的引导下完成）

老师：这是利用内能的另一种方式。

板书：

二、对物体做功

老师：发电厂发电就利用了上述试验原理。发电厂，首先要用煤加热锅炉中的水，水蒸气获得内能后，带动发电机工作，水蒸气的一部分内能先转化为发电机的机械能。接着发电机又在运转过程中把机械能转化为电能。（后一转化将在电学中学习）

利用上面试验的原理，人们还制造出了汽油机、柴油机、喷气发动机等。这些机器的共同之处都是利用内能来工作的。我们称之为热机板书：

热机：把内能转化为机械能的机器

热机的独创，是在17世纪末期。近300年来，经过人们的不断研制和改进，它已成为人们生产、生活中重要的动力机器。热机做为工业化生产飞速发展的催化剂，必将会扮演越来越重要的角色。热机的种类许多，我们将在后面几节介绍它们中的几种。

4．小结（略）

5．布置作业

（1）知道内能利用的两种方式。知道什么是热机

（2）阅读：热机的发展。

（李瑞海陈海鸿）（人教版教材）

初中物理教案篇二

教学目标

1、常识性了解水能和风能的利用的学问。

2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。

3、知道水能和风能是清洁能源，在运用中的能量转化和我国运用能源

教学目标

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