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幼儿园公开课学前班优秀教案精选3篇

幼儿园公开课学前班优秀教案篇一

一、教学目标

1、使幼儿初步相识一些常见字。

2、正确、流畅地朗读诗句，背诵诗句。

3、通过朗诵，领会宽阔壮丽的草原风光，增加酷爱大自然的感情。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

5、理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象。

二、教学重点：

朗诵诗歌，背诵诗歌。

三、教学难点：

背诵诗歌，领会宽阔壮丽的草原风光。

四、教学过程：

1、导入。

师：小挚友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？

生：没有。

师：那老师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？

生：好！

播放自制电影短片《漂亮的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领会草原风光特色。

师：看完短片之后，小挚友们有什么想对老师说的？

生：大草原很美！到草原很美丽！

师：既然大草原那么美，那老师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？

生：好！

2、借助熟识的字，初读诗句。

师：听老师读诗歌，小挚友们一边听一边找找你相识的字。

学生接连找出了：山、下、天、四、风等字，老师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。

师：小挚友们真能干，相识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？

生：好！

老师带读一遍后，正音再带读一遍。

3、理解诗句大意，再读诗歌。

师：小挚友们读的很仔细，老师嘉奖你们，再带你们去大草原上玩一玩。

教学反思：

这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，惋惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处找寻草原风光的图片和歌曲，几经周折最终找到了一首小女孩唱的《漂亮的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的驾驭这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，当然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，漂亮的图画会比老师的语言更有吸引力，所以最终我就以一个影视短片导入。中间原来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的探讨，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领会宽阔壮丽的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较仔细，大部分学生都驾驭了这首诗，不足的是没有主动地去呈现自己。

班主任学期个人总结篇二

时间过得很快，一转瞬新的一学期又起先了，为了能在今后的工作里有更大的提升，特此做了以下的总结：

在教学工作上：

我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。

在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学生安排和目标。使其都有自己的“私人老师”。

在班主任工作上：

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是专心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完备自我形象；学习中相互帮助，做好一帮一活