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小班音乐教案下雨精选4篇

《小雨点》幼儿园教案篇一

活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过歌颂、嬉戏等活动体验创编的欢乐，发展表达沟通合作的实力

3、激发酷爱大自然关切四周事物的情感。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动打算：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

活动过程：

一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师：小挚友门听，这是什么声音？下雨天，小挚友们会做些什么？有一只小蝴蝶却和小挚友做的不一样，让我们去瞧瞧！

二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、（1）：观赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作

（2）找寻雨滴落下的地点。

师：小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

（3）、探究小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

幼儿总结探讨：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。

四、音乐嬉戏：小雨点的旅行

1、老师讲解嬉戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。

3、师生共同嬉戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小挚友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延长：

1、在日常生活中，找寻各种大自然的声音

2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。

大班小水滴旅行记教案篇二

设计者：xxx

学情分析：对5-6岁的大班幼儿进行科学学问传递的教化时，已经可以起先让幼儿感知一些自然现象与人类的关系和作用。本次活动要相识的关于水的状态的改变并由此延长到雨是如何形成的探究（视察中发觉，幼儿对雨的形成过程具有深厚的爱好），对幼儿来说是一项具有发展性和探究性的活动。

活动目标：

1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的美丽、生动

2通过小试验感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程

3通过自己动手绘制小水滴旅行路途图，激发酷爱科学的情感

活动重点和难点：水和蒸汽的互变现象，在此基础上了解雨的形成现象

活动打算：小水滴图片、《小水滴旅行记》动画课件、背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。

活动过程：

一、探讨话题，引出活动内容

小挚友，你们喜爱旅行吗？今日啊，我们大三班里来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今日呢，老师要给小挚友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、观赏语言故事《小水滴旅行记》

1伴着背景音乐，老师朗读故事《小水滴旅行记》，让幼儿感受到故事语言的美丽、生动，并且初步理解故事内容

2、播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿进一步理解故事内容引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最终它又回到了大海妈妈的怀抱？

三、视察水和蒸汽的互变试验

1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么改变。老师说：“插上电源加热后，锅里的水有什么改变？原来干爽、透亮的锅盖又有什么改变？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。”

2幼儿自由表述视察结果，老师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，渐渐就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多