人教版五年级数学上册“双减”作业设计2.3整理与复习（原卷版）.docxVIP

五年级数学上册“双减”作业设计系列之

2.3整理与复习（原卷版）

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．小金的座位是第6列、第4排，用数对（6，4）表示，小方在小金的正后面一排坐着，他的位置用数对表示是()。

2．如下图，苹果的位置表示为（3，4），则梨的位置可以表示为()，桃子的位置可以表示为()。

3．图中藏着诗句，一起来找找看吧

（1）诗句“白日依山尽”中，“白”字用数对（1，3）表示，则“依”字用数对表示为()，“尽”字用数对表示为()。

（2）按照数对顺序找一找：（4，1），（2，3），（2，1），（3，4），（5，2）。你找到的诗句是()。

4．下图中A、B、C是一个四边形的三个顶点。

（1）用数对表示点A、B、C的位置是A()、B()、C()。

（2）如果这个四边形是等腰梯形，那么另一个顶点的位置是()。

（3）如果这个四边形是直角梯形，那么另一个顶点的位置是()。

（4）如果这个四边形是平行四边形，那么另一个顶点的位置是()。

二、选择题。

1．方格图上一个四边形的四个顶点的位置分别是A（3，3）、B（9，3）、C（6，6）、D（3，6）则这个四边形是（????）。

A．平行四边形 B．长方形 C．梯形

2．在方格纸上，如果点D用数对表示为（3，6），点E用数对表示为（2，3），点F用数对表示为（4，3），那么三角形DEF一定是（????）三角形。

A．直角 B．锐角 C．钝角

3．如图，点A的位置用数对（3，4）表示，将点A先向左平移2格，再向下平移2格，平移后的位置用数对表示为（????）。

A．（1，2） B．（2，2） C．（2，1）

4．一个图形各顶点的位置用数对表示分别是点A（3，1），点B（3，4），点C（1，4），当点D的位置在（????）时，依次连接各点可以得到一个长方形。

A．（1，1） B．（2，1） C．（1，2）

能力提高类

能力提高类

1．下图是中国象棋棋盘的一部分。

（1）“象”的位置用数对（5，3）表示，“将”的位置在（????）处，“炮”的位置在（????）处。

（2）“马”后面两步分别跳到（3，3），（4，5），请在棋盘上用○分别标出马跳动后的位置。

2．

（1）图中（6，1）表示的地方是（????），少年宫的位置用数对表示是（????）。

（2）体育馆的位置是（7，7），电影院在书店以东200m，再往南100m处，请你在图中分别用“△”和“○”表示出体育馆和电影院的位置。

（3）周末，小明的活动路线是（0，0）→（1，6）→（9，5）→（3，2）→（0，0）。他这一天先后去了哪些地方？

3．（1）在下图中描出点A（2，5）、B（8，5）、C（8，2）、D（2，2）。

（2）依次连接点A、B、C、D，得到的封闭图形是（????）形。

（3）如果每个小方格是边长为1厘米的正方形，这个图形的面积是（????）平方厘米。

4．想一想，画一画。

（1）在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。

（2）将得到的三角形向右平移5格，画出这个新三角形A1B1C1。

（3）新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（????），B1点是（????），C1点是（????）。

（3）新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（8，5），B1点是（11，0），C1点是（7，1）。

思维实践类

思维实践类

数学实践活动：“你说我画”。

请你自己设计一个图形，向你的同桌描述各顶点的位置，让他（她）在方格纸上将你描述的图形画出来。

作业评价

作业评价

态度评定：

完成评定：

掌握评定：

综合评定：