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《小石潭记》教案（优秀10篇）

《小石潭记》教案篇一

第一课时

学习目标:

1、有感情朗读课文，学习文言实词和虚词的用法。（难点）

2、疏通文意，整体感知课文内容。（重点）

预习指导

一、作者简介

柳宗元字子厚，山西人，世称柳河东，唐代闻名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。

二、下列加点的字注音:

篁竹（）清洌（）

为坻（）为屿（）

为嵁（）佁然（）

俶尔（）翕忽（）

差互（）寂寥（）

悄怆（）幽邃（）

三、重点词说明

心乐之蒙络摇缀

可百许头斗折蛇行

犬牙差互悄怆幽邃

以其境过清凄神寒骨

四、翻译：

斗折蛇行，明灭可见

凄神寒骨，悄怆幽邃

五、背诵并默写课文

其次课时

学习目标:

1、学习对自然景物入微地视察，细致描摹，综合运用多种技巧描写景物的方法；（重点）

2、品读精彩语段，感受大自然的美。体会作者的思想感情，理解文中的乐与忧。（难点）

一、写出作者巡游的依次：

发觉小石潭—潭中景物（）—（）—（）

二、再读课文，把握段意。

第一段

其次段

第三段

第四段

第五段

主旨：

三、合作探究：（老师寄语:两种思想相碰撞，就会出现才智的火花！）

1、第一自然段描写了哪些景物？作者写发觉小石潭的经过，用了哪些精确的动词？本段写景用了什么写法？

2、其次自然段写了哪些景物？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？这段描写渗透了作者怎样的感情？

3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？如何理解小溪的“明灭可见”？

4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

四、自测评估：（老师寄语：一切学问的学习都是为了运用！）

（一）熟读课文，找出相应的句子：

1、描写小石潭中水的声音的句子：

2、描写小石潭四周的植物的三个句子：

3、描写小石潭中的鱼游动的句子：

4、描写在小石潭游玩时凄凉感受的句子：

五、巩固练习

阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）

（一）小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之而去。

５．文章的作者是唐代的文学家（人名）。（１分）

６．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）

①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互

7．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

译文：

②四面竹树环合，寂寥无人。

译文：

8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）

答：

9．请从文中找出你最喜爱的句子，并说明理由。（3分）

句子：

理由：

10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你依据文章内容为该景点写一则简介。（4分）

小石潭记教案篇二

一、教学目标及重点、难点的设定

学问与实力：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的实力；

过程与方法：朗读体会，学习对景物入微地视察并抓住特点写景，借景抒情的写法；

情感看法与价值观：理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境；

通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏实力；

教学重点：疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点；