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《谏逐客书》教案
一、课程标准：学习任务群4——语言积累、梳理与探究
二、课程标准解读
通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用，把握古今汉
语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，
做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。
三、教材分析
必修课程学习要求：
1.多读多想多写，多角度地观察生活，多方面地增进
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