21.大自然的声音教学设计（王晓雨）.docxVIP

大自然的声音

贺兰回小王晓雨

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，背诵课文第2～3自然段。

2.了解课文的叙述顺序，抓住重点词句感受大自然的美。?

3.体会作者对大自然的热爱之情。运用“总—分”的方式描写大自然美妙的声音。

【教学重点】

有感情地朗读课文，背诵课文第2～3自然段。

了解课文的叙述顺序，抓住重点词句感受大自然的美。?

【教学难点】

体会作者对大自然的热爱之情。

运用“总—分”的方式描写大自然美妙的声音。

【教学准备】

多媒体课件，微课，声音伴奏，板书。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、创设情境，复习引入。

1.同学们，上节课我们交了一个新朋友，他是——大自然。大自然里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，这些音乐家和歌手将举行一场特殊的音乐会。这场音乐会的主题是——大自然的声音。(学生齐读课题)

2.复习词语。（自读，开火车）

3.谈话导入：上节课我们初读了课文，知道大自然有许多——（美妙的声音），都有哪些美妙的声音?让我们走进大自然，用心去聆听吧。

二、探究交流，品读感悟。

（一）关于风的声音。

1.先让我们去听听风之曲吧！（中心句）“风，是大自然的音乐家”师配乐朗读第二自然段。

（1）风的声音美妙吗？那他美在哪里？请同学们自由读一读课文第二自然段，找一找，说一说。

（预设：①第三