“探究环境因素对光合作用强度的影响”教学设计.doc

“探究环境因素对光合作用强度的影响”教学设计

一、设计理念和特色

1.设计理念：2017版《普通高中生物学课程标准》提出：教师应创造条件、就地取材、因陋就简的开展好生物学实验教学，并且倡导真实问题情境创设，开展以生物实验为主的多种探究活动，促进学生学习方式的转变。

2.特色：虚拟仿真实验与真实实验交融互补。融合这两种实验方式，扬长避短、互补交融能更有效地引导学生自主、能动地学习。提高学生的生物科学素养。

二、教材分析

“探究环境因素对光合作用强度的影响”属于2019人教版必修1第5章第4节“光合作用与能量转化”的一个重要内容，是高考考试说明中生物实验内容的重要组成部分，同时还是全面提升学生核心