27 巨人的花园 课件 统编版语文四年级下册.pptxVIP

巨人的花园语文四年级下册27第二课时第一课时

任务：探秘巨人的花园

收集春之足迹进入花园第一课时

足迹字词小径1词语我会认丰硕允许砌墙覆盖呼啸一缕阳光搂住脸颊shuòyǔnqìxiàolǚfùlǒujiá

qì三部分紧凑。注意起笔的高低不同，中间最高，“刀”最低。书写指导

pái左窄右宽。左半部分横画短斜且紧凑。右半部分上紧下松，中心对正。

左半部分“口”字居于中上。右半部分上宽下窄，三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。xiào

左右同宽，左高右低。左半部分横要向右上倾斜，点画有呼应。右部窄长。jiá

足迹初见巨人2观察图片，想象一下：巨人来之前发生了什么，来之后又发生了什么？

恭喜你集齐春之足迹，欢迎来到巨人的花园！

进入花园赏花园风景

初见花园默读第2自然段，边读边想象画面。思考:巨人回来前，花园是什么景象?

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。洋溢着生机、快乐、自由的乐园

花园变化默读第7自然段，边读边想象画面。思考：巨人砌墙、赶走孩子们后，花园是怎样的景象？

春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。寒冷、凄凉，没有生机的花园

默读第11自然段，边读边想象画面。思考：孩子们重新进入花园后，花园是怎样的景象？

他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。万物重新焕发生机的花园

洋溢着生机、快乐、自由的花园寒冷、凄凉，没有生机的花园万物重新焕发生机的花园花园为什么会发生这样的变化呢?孩子们来到了花园里。对比

语文四年级下册第二课时巨人的花园27

探索巨人的秘密

快速默读课文，勾画描写巨人的句子，说一说：巨人是一个怎样的人？

“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：

禁止入内

违者重惩语言描写动作描写自私冷酷

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。语言描写心理描写

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。语言描写动作描写

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩

了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”语言描写无私和善

是什么导致了这种变化呢？请同学们快速默读课文，找出你的答案。自私冷酷无私和善

巨大触