人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》.pptxVIP

因数和倍数的认识人教版五年级下册数学第二单元

01-创设情境02-探究新知03-巩固练习04-课堂小结

Part-创设情境01

67+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。77+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。01创设情境用24个边长是1cm的小正方形拼长方形，可以拼出哪些不同的长方形呢？把24个小正方形拼成一行，可以拼出长是24cm，宽是1cm的长方形。

67+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。77+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。01创设情境用24个边长是1cm的小正方形拼长方形，可以拼出哪些不同的长方形呢？24÷1＝24如果用一个算式来表示你的思考过程，用哪个算式表示？

Part-探究新知02

67+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。77+您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。02探究新知用24个边长是1cm的小正方形拼长方形，可以拼出哪些不同的长方形呢？24÷2＝12，拼成长12cm，宽2cm的长方形24÷3＝8，拼成长8cm，宽3cm的长方形24÷4＝6，拼成长6cm，宽4cm的长方形

02探究新知仔细观察刚刚我们在拼长方形过程中得到的4个算式，它们有什么共同点？24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝824÷4＝6整数除法整数除法1.这些算式都是除法算式，被除数也都相同。2.这些算式被除数、除数和商都是整数。3.这些算式都正好除完，没有余数。

02探究新知仔细观察刚刚我们在拼长方形过程中得到的4个算式，它们有什么共同点？24÷1＝2424÷3＝824÷4＝6比如24÷2＝12，我们就说24是2的倍数，2是24的因数；24÷12＝2，我们就说24是12的倍数，12是24的因数。在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。24÷2＝12

02探究新知24÷1＝2424÷3＝824÷4＝624是1的倍数，1是24的因数。24是3的倍数，3是24的因数。24是4的倍数，4是24的因数。24是6的倍数，6是24的因数。说一说：谁是谁的因数？谁是谁的倍数？24÷6＝4

02探究新知从中选两个数，说一说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？???20÷5＝420是5的倍数，5是20的因数。20÷4＝520是4的倍数，4是20的因数。36÷18＝236是18的倍数，18是36的因数。36÷4＝936是4的倍数，4是36的因数。45182036

02探究新知因数、倍数都不能，它们是相互依存的。单独存在单独存在18是3的倍数，3是18的因数18是36的因数，36是18的倍数。18÷3＝636÷18＝2不能单独说18是因数或者18是倍数。因数和倍数都必须是一组一组说的，是两个数之间的。

02探究新知注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所指的数是自然数（不包括0）。小组讨论：0有因数和倍数吗？0没有因数和倍数。0不能作除数，所以没有因数和倍数。

02探究新知12÷4=315÷7=2……120÷10=27÷3=2……17÷5=1.421÷21=136÷4=926÷8=3.2563÷9=7第一类第二类你能把这些算式分类吗？

02探究新知12÷4=320÷10=221÷21=136÷4=963÷9=7第一类12是4的倍数，4是12的因数。20是10的倍数，10是20的因数。21是21的倍数，21是21的因数。36是4的倍数，4是36的因数。63是9的倍数，9是63的因数。……说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

Part-巩固练习03

03巩固练习1.下列算式中，哪些算式中的三个数是因数与倍数的关系？20÷5=47×9=6373÷9=8……13.6÷0.6=622×1=2256÷4=142÷3=0.666……1.1×1.1=1.2173÷9=8……1，2÷3=0.666……这两个算式都有余数，所以没有因数和倍数。3.6÷0.6=6，1.1×1.1=1.21算式都是小数，必须是整数算式，所以没有因数和倍数。为什么剩下的几个算式，没有因数与倍数的关系？

03巩固练习1.下列算式中，哪些算式中的三个数是因数与倍数的关系？6×9=54也可以转换成除法算式。那7×9=63是乘法算式，为什么也有因数与倍数的关系呢？20÷5=47×9=6373